Презентация на тему Родительское собрание презентация к занятию (старшая группа) по теме

Телефон: 8 926 438 71 13

Трошина Лидия Александровна
Телефон: 8 915 288 64 07

освоения Программы.

2. Организационные моменты.

3. Разное.

соблюдать порядок в своем шкафу
Имеет навыки опрятности (замечает непорядок

в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослых).
Сформированы элементарные навыки личной гигиены (самостоятель­но чистит зубы, моет руки перед едой; при кашле и чихании закрывает рот и нос платком).
Владеет простейшими навыками поведения во время еды, пользуется вилкой, ножом.
Имеет начальные представления о составляющих (важных компонен­тах) здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и фак­торах, разрушающих здоровье.
Знает о значении для здоровья человека ежедневной утренней гимнас­тики, закаливания организма, соблюдения режима дня.

кто кем будет в игре; подчиняется правилам игры. 
Умеет разворачивать

содержание игры в зависимости от количества играющих детей.
В дидактических играх оценивает свои возможности и без обиды воспринимает проигрыш.
Объясняет правила игры сверстникам.
После просмотра спектакля может оценить игру актера (актеров), ис­пользуемые средства художественной выразительности и элементы худо­жественного оформления постановки.
Умеет оформлять свой спектакль, используя разнообразные материалы (атрибуты, подручный материал, поделки).

вещи, ухажива­ет за обувью.
Выполняет обязанности дежурного по столовой, правильно

сервирует стол.
Поддерживает порядок в группе и на участке детского сада.
Выполняет поручения по уходу за животными и растениями в уголке природы.

детском саду.
Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в

транспорте, элементарные правила дорожного движения.
Различает и называет специальные виды транспорта («Скорая по­мощь», «Пожарная», «Милиция»), объясняет их назначение.
Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи».
Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра».
Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе).

пользуется количественными и порядковыми числительны­ми (в пределах 10), отвечает

на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?»
Уравнивает неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы).
Сравнивает предметы на глаз (по длине, ширине, высоте, толщине); проверяет точность определений путем наложения или приложения.
Размещает предметы различной величины (до 7-10) в порядке возрас­тания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины.
Выражает словами местонахождение предмета по отношению к себе, другим предметам.
Знает некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур (количество углов, сторон; равенство, неравенство сторон).
Называет утро, день, вечер, ночь; имеет представление о смене частей суток.
Называет текущий день недели.

предметы, облегчающие труд человека в быту
Классифицирует предметы, определяет материалы,

из которых они сделаны.
Знает название родного города , страны, ее столицу.
Называет времена года, отмечает их особенности.
Знает о взаимодействии человека с природой в разное время года.
Знает о значении солнца, воздуха и воды для человека, животных, растений.
Бережно относится к природе.

доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстника.
Составляет по образцу рассказы по

сюжетной картине, по набору картинок; последовательно, без существенных пропусков пересказывает небольшие литературные произведения.
Определяет место звука в слове.
Умеет подбирать к существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со сходным значением

(при необходимости следует напомнить ребенку первые строчки), 2—3 считалки,

2-3 загадки. Называет жанр произведения.
Драматизирует небольшие сказки, читает по ролям стихотворения. Называет любимого детского писателя, любимые сказки и рассказы.
 

книжная графика, народное декоративное искусство, скульптура).
Выделяет выразительные средства в

разных видах искусства (форма, цвет, колорит, композиция).
Знает особенности изобразительных материалов.
Рисование. Создает изображения предметов (с натуры, по представле­нию); сюжетные изображения.
Использует разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы.
Использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.
Выполняет узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства.
Лепка. Лепят предметы разной формы, используя усвоенные приемы и способы.
Создает небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы и движения фигур.
Создает изображения по мотивам народных игрушек.
Аппликация. Изображает предметы и создает несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, обрывания бу­маги

песня); звучание музыкальных инструментов (фортепиано, скрипка).
Различает высокие и низкие

звуки (в пределах квинты).
Может петь без напряжения, плавно, легким звуком; отчетливо произ­носить слова, своевременно начинать и заканчивать песню; петь в сопро­вождении музыкального инструмента.
Может ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки.
Умеет выполнять танцевальные движения (поочередное выбрасывание ног вперед в прыжке, полуприседание с выставлением ноги на пятку, шаг на всей ступне на месте, с продвижением вперед и в кружении).
Самостоятельно инсценирует содержание песен, хороводов; действует, не подражая другим детям.
Умеет играть мелодии на металлофоне по одному и в небольшой группе детей.

Елена Вячеславовна

Тифлопедагог Антонова Антонина Геннадьевна

на имя заведующей(не более 2-х дней).
Предупреждать о болезни и

выходе с больничного.
Оплачивать жировки в указанный срок.
Наличие у ребенка в шкафчике сменной одежды.
Наличие у ребенка носового платка.

запрещено давать ребенку с собой все виды лекарства!

черные носки, спортивная обувь(кеды или кроссовки).
Музыка: чешки.
Праздники: мальчики –

белая рубашка, черные брюки, галстук или бабочка; девочки – платье, белые гольфы или носки. Все дети в чешках.

к окружающей действительности, расширение кругозора, развитие аналитических способностей;
формирование навыка

участия в широком конкурсном движении
Возраст участников от 3 до 7 лет.

и организации;
дома творчества;
детские сады
 
Награждение:
победители награждаются Дипломами

и призами;
координаторы получают Дипломы за организацию и проведение конкурса игры
педагоги, подготовившие на конкурс более 10 участников творческого конкурса, получают Дипломы за подготовку участников,
все участники получают сертификат участника Всероссийского конкурса.

Трудовое воспитание.
«День пожилого человека».
«Почему я люблю детский сад».