Презентация на тему Родительское собрание Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста презентация к уроку (младшая группа)

ребёнка – тонких движений кистей и пальцев рук –

в психологии и педагогике имеет большое значение и расценивается как один из показателей психического развития. И.М.Сеченов писал, что движения руки человека наследственно не предопределены, а возникают в процессе воспитания и обучения как результат образования асоциальных связей между зрительным ощущениями, осязательными и мышечными в процессе активного взаимодействия с окружающей средой. На кончиках пальчиков расположены детские окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребёнка в целом. Все способы развития мелкой моторики оказывают благотворное воздействие на организм.

совокупность скоординированных действий нервной системы, часто в сочетании со

зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями рук и ног.

общее моторное отставание. К сожалению, о проблемах с координацией

движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребёнка: кроме усвоения новой информации, приходится , ещё учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш. Поэтому в детском саду, и конечно же дома необходимо создавать все условия, способствующие развитию мелкой моторики.

пальчики, чем чаще ребёнок совершает мелкие, точные движения, тем

раньше кроха научиться говорить;
мелкая моторика связана с двигательной, зрительной памятью координацией. Регулярные упражнения улучшают мышление, повышают внимание, развивают наблюдательность.
-точные движения необходимы в самообслуживании ,самостоятельной деятельности.

которыми можно заниматься дома
Пальчиковые игры;
Игры с куклами;
Игры с прищепками;
Игры

с мозаикой, пазлами;
Игры с конструктором
Раскрашивание, рисование, лепка из пластилина;

раннем и младшем дошкольном возрасте отводится пальчиковым играм. В

народном фольклоре известны многие старинные забавы с пальчиками: пестушки, потешки, прибаутки. Игры с пальчиками очень увлекательны. Они просты, эмоциональны и не требуют никаких приспособлений и специальной подготовки. В них можно играть где угодно. Это интересная игровая форма, благодаря которой, ритмическая организация поэтического текста и соотнесённых с ним движений, вовлекают ребёнка в выполнение действий по показу взрослого.

Дети одевают и раздевают « дочку», совершают много мелких движений пальчиками. Такие игры способствуют не только развитию мелкой моторики, но и развитию элементарных навыков самообслуживания (застёгивание и расстёгивание пуговиц, завязывание шнурков)

гимнастике, которая подразумевает занятия с предметами, которые сами по

себе не разбираются, но из них можно делать другие вещи. С помощью такой гимнастики укрепляется и развивается кисть и два пальца руки, которые в последующем будут активно задействованы в письме.

с прищепками может служить действие, когда нужно открывать и

закрывать прищепку, сопровождая это действие стихами о животных. Короткие стихи про этих животных, которыми будет сопровождаться это движение, помогут озвучить прищепку и она станет лаять, мяукать или щёлкать клювом.

всех возрастов, совмещающая в себе элементы конструктора, настольной игры,

головоломки и набора для творчества.

рук ( действуя с мелкими деталями, ребёнок подготавливает руку

к письму);
развиваются психические процессы ( внимание, память, мышление, воображение, фантазия, речь);
развиваются конструктивные, математические способности;
развиваются и совершенствуются сенсорные эталоны;
развивает познавательную активность детей, желание принять ,заинтересовавшую ребёнка информацию, и действовать в соответствии с ней самостоятельно

с пластилином. Детям очень нравится повторять за взрослым движения,

работая с этим новым пластичным материалом. Это способствует развитию согласованных движений рук ребёнка, а в конечном итоге влияет на развитие речи и мышления малыша

В эту игру играют и малыши, и дети старшего

возраста, и взрослые. Какими должны быть первые пазлы? Они дложны быть очень простыми: от 2 до 4 крупных деталей. Предметы, которые собирает ребёнок должны быть ему хорошо знакомы. Желательно, если это будет один крупный предмет. Как только ребёнок научится собирать пазлы из 4- 6 деталей, ему можно покупать более сложные варианты этой игры.

с целью формирования мыслительных процессов и восприятия, обогащения сенсорного

опыта, координации движений и развития мелкой моторики. Игры способствуют воспитанию сосредоточенности, зрительного и слухового внимания, умению добиваться результата, учат действовать по показу взрослого, следить за его действиями, подражать им.