Презентация на тему Родительское собрание во 2 классе -Как развить в ребенке любовь к чтению книг? методическая разработка (2 класс) по теме

растит человека».
«Кто много читает, тот много и знает».

читатель свободно владеет осознанным чтением и у него развиты

учебно-познавательные мотивы чтения.

чтения (понимание ребенком того, о чем прочитал);
скорость чтения (характеризуется

количеством слов, прочитанных за определенный промежуток времени);
способ чтения (читает ребенок по слогам или целыми словами);
выразительность чтения (проявляется в использовании пауз, нахождении нужной интонации, верной постановке ударения);
правильность чтения (выражается в том, что ученик избегает, или наоборот, допускает ошибки).

читать поменьше, но чаще. 2.При выборе книг, опирайтесь на

желания ребёнка. 3.Читайте вслух по очереди. 4.Организуйте семейное чтение книг.
Это сближает родителей и детей.
5.Всячески поддерживайте, одобряйте и хвалите ребёнка.
6.И конечно, невозможно воспитать любовь
к книге без навыков культурного общения
с ней. Книгу надо любить.

перед сном. Именно последние события дня фиксируются эмоциональной памятью

и те 8 часов, когда человек спит, он находится под их впечатлением.
Чтение на время. Самозамер скорости чтения. Результат записывается в дневник. Уже через неделю можно получить результат, который свидетельствует об увеличении скорости чтения.

Орфографическое чтение.
Дети проговаривают всё как написано.
Чтение «спотыкаясь о камушки». Задача – при чтении обращать внимание на знаки препинания (камушки). Можно превратить в игру.

книга – книжечка и т.д. У меня увеличительные очки.

Все вокруг вижу в большом объеме. Например, дом – домище и т.д. У каждой вещи свой характер. Например, у книжки – книжный и т.д.»
Игры в ударение: правильное и неправильное.

Выделение в словах звуков. Например, как бы это слово произнес иностранец…

а насущный и очень питательный хлеб.
К. И. Чуковский
Для развития

логического мышления можно использовать сказки Дж. Родари, В. Сутеева, Д. Хармса, А. Толстого и др.

умение говорить выразительно, точно, ярко.

труде: словари, энциклопедии, научно-популярная литература, периодические издания и др.
Приобретение

любимых книг, прочитанных и ставших любимыми (книги-друзья, книги-помощники, книги-собеседники).

А. Барто, Б. Заходер, Н.Носов, С. Михалков и др.

«Золотой» фонд детской научно-популярной литературы:
книги М. Пришвина, Е. Чарушина, Г. Снегирёва, В. Бианки и др. Книги энциклопедического характера: «Я познаю мир», «Всё обо всём», «Моя первая энциклопедия» и др.