Презентация на тему Роль педагога по внедрению ФГОС в ДОО презентация

ФГОС ДОО:
1. осознать новые требования к собственной профессиональной деятельности,

2. ответить на вопросы: чему и как учить?

и реализация требований ФГОС
Знание основных понятий
Умение перестроить НОД
Знание структуры

ФГОС
Необходимо обеспечить педагога программами и методическим материалом,
Прохождение курсов по внедрению ФГОС
Знание ФГОС
Усовершенствование знаний по ФГОС, их практическое применение в образовательной деятельности

Проанализировать владение воспитателями знаний о педагогических технологиях.
2. Разработать систему

педагогических мероприятий, направленных на систематизацию знаний о педагогических технологиях.
3. Внедрение технологии проектной деятельности в работу ДОУ через партнерское взаимодействие воспитанников, педагога и родителей.

условиях перехода на новые образовательные стандарты. Использование инновационных педагогических технологий

открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников.

«Технология» - от греческого это искусство, мастерство, умение, совокупность приёмов и способов получения, обработки и переработки сырья, материалов.

элементов различные виды творческой, исследовательской, поисковой деятельности детей. Содержание

образования представляет собой среду, в которой происходит становление и развитие личности ребенка. Создание атмосферы любви, заботы, сотрудничества, создание условий для творчества и самоактуализации личности.

в условиях ситуаций, направлена на воссоздание и усвоение общественного

опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
Педагогическая игра обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом.
Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности.

такая организация деятельности, которая предполагает создание под руководством воспитателя

проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение ЗУН и развитие мыслительных способностей.
Происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.

коллективная творческая завершённая работа, имеющая социально значимый результат. В

основе проекта лежит проблема, для её решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого обобщаются и объединяются в одно целое. Проектная деятельность, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.
Экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

вопрос, почему существует то или иное явление, и как

оно объясняется с точки зрения современного знания.
- Настоящая исследовательская задача никогда не может быть решена прямым действием и предполагает анализ пространства возможного.
- Ребенок должен осознать и сформулировать для себя и других причину, по которой он включается в исследование. Самостоятельное пополнение знаний, важно для определения индивидуальной траектории развития каждого дошкольника.

оценки индивидуальных достижений дошкольника в определенный период его обучения.
Формы

оценки достижений, позволяет воспитателю создать для каждого воспитанника свою точку успеха

детей к физической культуре
- использование развивающих форм оздоровительной работы.
Осознанное

отношение ребенка к здоровью поддерживать и сохранять его, самостоятельно и эффективно решать задачи ЗОЖ и безопасного поведения.

новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из

наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов.
Следовательно, включение инновационных педагогических технологий в образовательный процесс ДОУ будет эффективно способствовать повышению профессиональной компетентности воспитателей.
Главное, роль педагога по внедрению ФГОС в ДОУ зависит от его уровня профессиональной компетентности.