Презентация на тему Роль психологической службы в ДОУ материал

из основополагающих идей развития дошкольного образования предполагает повышенный уровень

психологизации образовательного процесса.
Основными направлениями работы в рамках психологизации образовательного процесса ДОУ являются: психологические просвещение, профилактика, диагностика, коррекция и развитие,  сопровождение воспитательно-образовательного процесса.

образовательной организации и разработать рекомендации по совершенствованию деятельности психологической

службы, обеспечивающей психологическое сопровождение личностного развития ребенка на всех этапах дошкольного детства.
Объект исследования: деятельность психологической службы дошкольного образовательного учреждения.
Предмет исследования: психолого-педагогические условия и факторы эффективности деятельности психологической службы дошкольного образовательного учреждения.

в научной литературе.
Проанализировать организационные основы деятельности психологической службы дошкольного

образовательного учреждения.
Охарактеризовать возрастные особенности развития ребенка дошкольного возраста.
Проанализировать опыт работы психологической службы МБДОУ «Детский сад «Росинка» г. Саяногорска».
Провести оценку эффективности деятельности психологической службы МБДОУ «Детский сад «Росинка» г. Саяногорска».
Разработать практические рекомендации по совершенствованию деятельности психологической службы МБДОУ «Детский сад «Росинка» г. Саяногорска».

психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме, изучение передового опыта в

аспекте изучаемого вопроса, анализ нормативных документов, регламентирующих деятельность практического психолога в образовании);
- эмпирические методы (анкетирование, диагностическое тестирование);
- методы математической обработки полученных результатов.

что разработанные рекомендации по совершенствованию деятельности психологической службы могут

быть использованы в работе ДОУ для создания благоприятных условий для полноценной жизнедеятельности и психического развития детей дошкольного возраста в постоянно изменяющихся условиях дошкольного образования.

«Росинка» г. Саяногорска»

«Росинка» г. Саяногорска»
Анкетирование сотрудников ДОО
Анкетирование родителей
Изучение результатов психодиагностических

обследований

поступления ребенка в дошкольное учреждение» (К.Л. Печора)

к новым условиям» (Е.И. Морозова)

дошкольников

г. Саяногорска»
Недостаточное внимание уделяется взаимодействию психологической службы и

педагогического коллектива ДОО

Отсутствуют четкие схемы выстраивания взаимоотношений между психологической службой и сотрудниками ДОО

речи;
- рекомендации другим специалистам и воспитателям;
- консультирование родителей
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

РЕБЕНКА

ВОСПИТАТЕЛЬ
- педагогическая диагностика;
- исследование социального статуса семьи;
- организация эмоционально – благоприятного климата в группе;
- реализация рекомендаций специалистов;
- взаимодействие с семьей.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
- использование элементов музыкальной, танцевальной и терапии с учетом рекомендаций педагога – психолога и учителя – логопеда;
- организация совместных праздников и развлечений.

ПЕДАГОГ - ПСИХОЛОГ
- психологическая диагностика;
- профилактика и консультирование;
- психологическая коррекция;
- использование элементов
психотерапии;
- рекомендации другим специалистам, воспитателям и родителям.

ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
- диагностика физического развития;
- выполнение рекомендаций специалистов;
- индивидуальная коррекционная работа;
- организация совместных праздников и развлечений.

СТАРШАЯ МЕДСЕСТРА
- исследование физического развития и физической подготовленности;
- комплексная оценка состояния здоровья;
- контроль за организацией оздоровительных мероприятий и питанием детей;
- сезонная профилактика

Схема взаимодействия участников коррекционного процесса