Презентация на тему Проект Загадочный мир насекомых 2018 год проект (средняя, старшая, подготовительная группа)

Содержание

2. Участники проекта – воспитатель ДОУ, музыкальный руководитель, дети старшей группы, родители.Продолжительность проекта – краткосрочный.
3. 1 этап «Выбор темы»Во время прогулки дети
4. 2 Этап «Сбор информации» Знакомство с видовым
5. 3 этап «Выбор проектов»ВЫБОР ПРОЕКТАДидактические игры Беседа
6. 4 этап «Реализация проекта»Для осуществления данного проекта нам необходимо было наполнить центры активности соответствующими материалами.
7. Центр ИскусстваДелали Аппликацию из цветной бумаги ПаучкиРисовали
8. Центр ИгротекиИзготовление Дидактических игрИгра – Разрезные картинкиДидактическая
9. Центр СтроительстваСтроим по схемам насекомых из разного конструктораОформили выставку в группе Насекомые из разного конструктора
10. Центр ЭкспериментированияЗнакомились с особенностями строения и развития
11. Открытая площадкаНаблюдение за насекомыми на прогулке
12. Выкладывали слова из магнитной азбукиНастя с Гришей
13. Центр ДраматизацииСделали маски ободки для подвижных игр и для театрализации, а родители принесли костюмы и украшения.
14. 5 этап Презентация проектаРебята презентовали друг другу
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Участники проекта – воспитатель ДОУ, музыкальный руководитель, дети старшей группы, родители.Продолжительность проекта – краткосрочный.

Главная
Разное
Проект Загадочный мир насекомых 2018 год проект (средняя, старшая, подготовительная группа)

Цель: развитие познавательного интереса старших дошкольников в изучении особенностей мира насекомых, формирование

Участники проекта – воспитатель ДОУ, музыкальный руководитель, дети старшей группы, родители.Продолжительность проекта – краткосрочный.

1 этап «Выбор темы»Во время прогулки дети наблюдали за насекомыми. Часть детей

2 Этап «Сбор информации» Знакомство с видовым разнообразием насекомых (строение, место обитания,

3 этап «Выбор проектов»ВЫБОР ПРОЕКТАДидактические игры Беседа «Держитесь подальше от гусениц»Инсценировка сказок

4 этап «Реализация проекта»Для осуществления данного проекта нам необходимо было наполнить центры активности соответствующими материалами.

Центр ИскусстваДелали Аппликацию из цветной бумаги ПаучкиРисовали акварелью СтрекозуКоллективная работа «На лесной

Центр ИгротекиИзготовление Дидактических игрИгра – Разрезные картинкиДидактическая игра Посади божью коровку на

Центр СтроительстваСтроим по схемам насекомых из разного конструктораОформили выставку в группе Насекомые из разного конструктора

Центр ЭкспериментированияЗнакомились с особенностями строения и развития насекомыхСобрали коллекцию насекомых, которых ребята

Открытая площадкаНаблюдение за насекомыми на прогулке

Выкладывали слова из магнитной азбукиНастя с Гришей уже умеют читать и писать

Центр ДраматизацииСделали маски ободки для подвижных игр и для театрализации, а родители принесли костюмы и украшения.

5 этап Презентация проектаРебята презентовали друг другу свои книжки-малышки про насекомых, которые

Итогом нашего проекта стало создание правил бережного отношения к насекомым

Слайды презентации

Слайд 2 Участники проекта – воспитатель ДОУ, музыкальный руководитель, дети

старшей группы, родители.

Продолжительность проекта – краткосрочный.

Слайд 3 1 этап «Выбор темы»
Во время прогулки дети наблюдали

1 этап «Выбор темы»Во время прогулки дети наблюдали за насекомыми. Часть

за насекомыми. Часть детей выражали радость и интерес, другие

– пугались. Были и такие ребята, которые предлагали поймать и даже раздавить насекомое, мнения разделились.

В ходе диалога выяснилось, что знания детей о насекомых скудные. Отсюда возникла проблема: « Нужны ли насекомые? Какую пользу они приносят?».

Слайд 4 2 Этап «Сбор информации»

Знакомство с видовым разнообразием

2 Этап «Сбор информации» Знакомство с видовым разнообразием насекомых (строение, место

насекомых (строение, место обитания, жизнедеятельности и т. д.);
Наблюдение

за насекомыми на участке детского сада и на природе с родителями;
Подбор иллюстраций, картинок о насекомых из старых журналов, книг, из интернета.
Беседа «Кто такие насекомые, чем они отличаются от других существ?»
Беседа «Интересные факты из жизни насекомых»
Беседа «Паук и дождевые черви – это насекомые или нет?»
Знакомство с литературными произведениями: Н. Романовой «Что узнал дождевой червяк»; К. Чуковского «Муха-Цокотуха»; В. Сухомлинского «Пусть будет соловей и жук»; И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»; В. Драгунского «Он живой и светится» и. т. д.;
Интервью (формирование навыков диалогической речи) на тему «Насекомые луга»;
Изобразительная деятельность.