Презентация на тему Роль семьи в поисково-исследовательской деятельности ребенка презентация к уроку (средняя группа)

и взаимозависимости, т. е. способность видеть многообразие мира;
- развитие собственного познавательного

опыта в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов, условных заменителей, моделей);
- включение в мыслительную деятельность моделирующих и преобразующих действий;
- поддержание у детей инициативы, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности;
- развитие умения совместной деятельности не только между ребенком и взрослым, но и между детьми.

то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл

перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что – то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».

В.А. Сухомлинский

в основе этого «любопытства» лежит любознательность, в результате которой появляется потребность

в исследовании;
- никогда не отказываться от совместных действий с ребенком, игр и т. п.; 
- нельзя запрещать исследовательскую деятельность, т. к. это сковывает активность и самостоятельность; 
- нельзя указывать на ошибки и недостатки, т. к. осознание своей неуспешности гасит интерес к этому виду деятельности.

-  снег или лёд. И смотрели, что утонет в

воде - дерево или металл.

прозрачная, принимает тот цвет, в который ее покрасили.

— это Бог, потому что без Воздуха мы не существуем.

Чарльз Мэнсон

цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не

ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты- сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами… Ты самое большое богатство на свете…
Антуан де Сент-Экзюпери

вы собрали, но по семенам, которые посеяли.

Роберт Льюис Стивенсон

голову песок, с радостным возгласом: "Дождик!"