Презентация на тему Роль школьной библиотеки в обеспечении и информационной поддержке учебно-воспитательного процесса методическая разработка по теме

2 г.Карасука НСО ТКАЧ Елена Николаевна

центр, обслуживающий потребителей в локальном и удаленном режимах с

использованием новых информационных технологий, генератор собственных баз данных и комплексов автоматизированных библиотечных услуг.
Кроме того, библиотека образовательного учреждения как его структурное подразделение, которое организует обслуживание учащихся и педагогического состава, осуществляет информационное обеспечение учебного процесса».

учащимся возможность беспрепятственно вести поиск и использование информации в

дальнейшей жизни.

библиотечного пользователя;

совершенствование технологий.

Москве: прошлое, настоящее и будущее»
Программа мероприятий по поддержке и

пропаганде чтения.
434 общедоступные библиотеки
1600 школьных
но ТРЕТЬ МОСКВИЧЕЙ ВООБЩЕ НЕ ЧИТАЕТ КНИГ

воспринимать
художественный текст.
Дети утрачивают
способность сопереживания и
привычку

духовной работы…»

Л.В.Дудова, зав.кафедрой
филологического образования
МИОО

Почему???
отвлекает

Интернет
отвлекает телевизор
не хватает времени из-за перегрузок в школе
нет хороших учителей
отсутствие традиции чтения в семье

что дети мало читают?
Любовь к чтению зарождается

в семье с первой сказки на ночь…

что читают наши дети…
Сказки, фэнтэзи…
Есть качественная подростковая литература,

но её очень мало.
Нет книг о детских взаимоотношениях

нет современных детских фильмов, мало телепередач, ориентированных на детей,

школьников, молодёжь.
В огромном информационном потоке сегодняшнего дня дети брошены.

возникновения новых свойств у целого, состоящего из взаимодействующих

объектов.
Подход, требующий для своей разработки сотрудничества специалистов из разных областей.

не учит читать.
В обществе книга «поглощается», и «раскручивается».

Употребляется «одноразово».
Чтение – труд и творчество. Необходимо укрепить
читательскую детскую среду.

и себя, возможно только путём включения образного мышления .

Сегодня в мире меняются СТАНДАРТЫ РЫНКА ТРУДА, а за ними уже – ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ.
Наших детей необходимо готовить к этим изменениям.
Образовательное пространство школы с БИЦ в сердцевине должно стать креативным полем, заряжающим энергию развития всех участников образовательного процесса.

(БИЦ)«.
Эксперимент:

в школе.
Использование информационных, коммуникационных, мультимедийных технологий в работе школьной

библиотеки; медиатека в школе будущего.

которые превращаются в узкую калитку, лазейку.
(Из доклада С.В.Степашина на

V съезде Российского книжного союза)

повысит новый статус печатного документа, но именно документа нужного,

востребованного, являющегося элементом нового

образовательного пространства школы.
БИЦ обеспечит доступ к информации, ко всем

знаниям, которое накопило человечество, из любого источника, без временных, географических и иных ограничений всем участникам учебного процесса.
Наличие БИЦ создаст условия для развития проектно-исследовательской деятельности в школе.

школы на базе библиотечно-информационного центра (БИЦ).

навыков (информационных компетенций) работы с информацией.
Создать банк высококачественных ОЭР

(образовательных электронных ресурсов), в том числе ОЭР, необходимых для проектной и исследовательской деятельности учащихся и учителей.
Воспитать информационную грамотность и культуру чтения всех участников учебного процесса.

основе библиотечно‑
информационного центра (БИЦ).
Описание модели

БИЦ как основы единого информационно-образовательного пространства школы.