Презентация на тему РППС презентация к уроку (младшая группа)

левая точка
Верхняя правая точка
Групповое помещение
(младший возраст) группы с четырех

точек по периметру

материалов, оборудования и инвентаря построена таким образом, что дает

возможность эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его интересов, склонностей и уровня активности.  Оно обеспечивает игровую, познавательную, творческую и двигательную активность воспитанников, эмоциональное благополучие детей, возможность самовыражения.  Образовательное пространство группы оснащено достаточным количеством материалов для игр и  исследований, что позволяет детям найти себе дело и занятие по душе совместно со сверстниками и индивидуально.

познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с

доступными детям материалами ( в том числе с песком и водой) в соответствии с ООП ДОО. Пространство организованно так , что достаточно места для осуществления одновременно нескольких форм активности различными группами воспитанников ( центры не «конкурируют» по территории)
В оформлении модулей присутствуют детские работы. Количество книг достаточно для воспитанников (списочная численность/2).
-книги разнообразны по тематике и жанру, художественной форме и соответствуют уровню развития и интересам воспитанников.
-книги и наглядные материалы отражают и поддерживают текущую деятельность группы.
-наглядные/ раздаточные/ дидактические материалы разнообразны и соответствуют уровню развития и интересам воспитанников

Рабочий сектор

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

(ИКТ для педагога)
1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

игра «Больница»

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

СЕКТОР

уединения)

Среда для диалога с родителями
(информационный центр)

Среда для диалога

с родителями
(консультационный центр)

4. Организация среды для диалога с родителями

они могут ознакомиться с  организацией педпроцесса в ДОУ, результатами

продуктивной деятельности, меню и т.д.
Такая среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала группы, способствует развитию у детей навыков сотрудничества в совместной деятельности как со сверстниками, так и со взрослыми, обеспечивает своевременную смену деятельности и является условием сохранения и укрепления психического и физического здоровья каждого ребенка в группе.

социальных интересов и познавательной активности детей. Это детские энциклопедии,

иллюстрированные издания о животном и растительном мире планеты, о жизни людей разных стран, детские журналы, альбомы, проспекты.
 Так же в нашей группе есть материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства и игрушки, модели, предметы для опытно-поисковой работы-магниты, увеличительные стекла (лупы), весы, и прочее. Группа оснащена необходимым материалом, способствующим овладению чтением, математикой: печатные буквы, слова, таблицы, книги с крупным шрифтом, пособие с цифрами, настольно-печатные игры и т.д.
Группа хорошо освещена, мебель для организованной совместной деятельности подобрана по росту детей , мебель промаркирована и расположена таким образом, что бы свет падал с левой стороны. Вся мебель в группе изготовлена из безопасных материалов, дизайн мебели предусматривает отсутствие острых углов. Во всех помещениях нашей группы мебель прикреплена к стенам или полу. Так же интерьер соответствует пожарной безопасности, во всех помещениях нашей группы есть противопожарные датчики.
     Игрушки соответствуют не только педагогическим, но и эстетическим, техническим, санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям безопасности, соответствуют возрастным особенностям детей. Сломанные или утратившие свой эстетический вид игрушки заменяются новыми или предметами заместителями.

потребностям детей. Предметно-пространственная среда  рационально логична и удобна для

детей.  Все игры и пособия доступны всем детям, обеспечена доступная среда во всех помещения, где осуществляется образовательная деятельность. Размещение игрушек, пособий производится таким образом, чтобы дети не только могли самостоятельно брать и укладывать на место игровой материал, но при необходимости и передвинуть часть оборудования, освободить площадь групповой комнаты для коллективных игр со строительным материалом или другими игрушками, пособиями. Все игровое оборудование находится на уровне роста детей. Развивающая предметно-пространственная среда группы создана с учетом ФГОС ДО и дает возможность эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.