Презентация на тему Самообразование по теме: Шахматы как средство развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста методическая разработка (старшая группа) по теме Шахматы - это по форме игра, по содержанию - искусство, а по трудности овладения игрой - это н

- искусство, а по трудности овладения игрой - это

наука". 
                                                         
Т. В. Петросян

работе по развитию логического мышления детей старшего дошкольного возраста.

игрой.
Развивающая: активизировать мыслительную деятельность, учить ориентироваться на плоскости и

в пространстве, формировать логическое мышление, развивать речь, воображение, тренировать память, внимание.
Воспитательная: вырабатывать настойчивость, выдержку, волю, спокойствие, уверенность в своих силах, формировать личность.
 

в обществе, реформа образования определяют возрастающую роль интеллектуальной подготовки

детей дошкольного возраста.
С точки зрения современной концепции обучения очень важной для подготовки детей к усвоению знаний является формирование логического мышления. «В современном мире обучаемость ценится значительно выше, чем обученность, поэтому значимость работы по развитию мышления будет возрастать», - указывает д. п. н. А Савенков.
Актуальность проблемы обучения детей игре в шахматы обусловлена поиском эффективных методов развития логического мышления у старших дошкольников.

упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста.

Венгер Л.А., Дьяченко О.М. 1989г.
Психология. Венгер Л.А., Мухина В.С. 1988г.
Малыши играют в шахматы Гришин В.Г. 1991г.
Давайте поиграем. Столярова А.А. 1991г.
Шахматы для детей и родителей. Костров В., Давлетов Д. 1997г.
Дидактические игры в детском саду. Сорокина А.И. 1982г.
Приключения в шахматной стране. Сухин И.Г. 1991г.
Игровые занимательные задачи для дошкольников. Михайлова З.А. 1990г.
Игры в шахматы в работе с дошкольниками. Красильникова Г. 1973г.

«Горизонталь»
Д/и «Чудесный мешочек»
Д/и «Игра на уничтожение»
Д/и «Не зевай»
Д/и «Кто

сильнее?»

проведено 31 занятие по темам «Шахматная доска», «Шахматные фигуры»,

«Рокировка», «Шах и мат» и др.
Программа была полностью реализована.
По итогам тестирования в конце года получены следующие результаты:
- оптимальный уровень- 8% (1 ребенок),
- достаточный уровень- 60 % (7 детей),
- недостаточный уровень - 32% (4 детей).
Выполнение программы-68%.

шашки и шахматы»
«Дидактические игры и игровые задания»
«Связь между

шахматами и математикой»
Конкурс поделок «Белая ладья»
«Домашние задания»;

за 2016-2017 учебный год высокий уровень интеллектуального развития детей

обучающихся игре в шахматы увеличился с 0% до 68% . Дети стали играть в шахматные партии. Научились понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. В свободной деятельности   чаще стали проводить   время за игрой в шахматы. Дети, которые овладели игрой в шахматы, стали обучать остальных детей группы шахматной игре выступая в роли учителя, наставника. Повысился уровень самооценки детей. Расширению кругозора детей способствовало знакомство детей с историей шахмат.
Высокие показатели интеллектуального развития детей дошкольного возраста при обучении игре в шахматы это результат совместной работы родителей и педагогов. Обучаются   шахматной игре не только дошкольники, но и члены семьи, в семье появился новый досуг.