Презентация на тему Технология современного урока в начальной школе на основе системно-деятельностного подхода материал

новые знания ученикам в готовом виде
Не повторяет задание 2

раза
Не комментирует ответы учеников и не исправляет их, предлагая это сделать самим ученикам
Не повторяет то, что уже сказали ученики
Предугадывает затруднения учеников и меняет по ходу урока задание, если дети не смогли его выполнить с первого раза
Подбирает комплексные задания

этим самостоятельным
процессом и давал для
него материал.

котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной

степени самостоятельной  познавательной  деятельности школьника. Ключевыми моментами деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.

этапах урока
Учитель выступает в роли организатора, а не информатора
Обязательная

рефлексия учащихся на уроке
Высокая степень речевой активности учащихся

активную интеллектуальную деятельность.
Целеполагание – формулирование учащимися целей урока по

схеме: вспомнить – узнать – научиться.
Момент осознания недостаточности имеющихся знаний.
Коммуникация.
Взаимопроверка и взаимоконтроль.
Рефлексия – осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился.

и поисковый характер

Задания должны предполагать необходимость комплексного применения знаний

из нескольких разделов предмета

учителем задания частично поискового характера, определяет тему урока;

2) пользуясь опорной схемой, формулирует цели урока, создаёт установку на их реализацию;
3) актуализирует имеющиеся знания, применяя их в практической деятельности

1) формулирует задания к упражнениям;

2) выполняет упражнения, комментируя и поясняя свои действия;
3) формулирует новое правило на основе анализа предложенного учителем материала