Презентация на тему Семинар-деловая игра Организация игровой деятельности в условиях реализации ФГОС методическая разработка по теме

отражается реальная действительность, но в воображаемых обстоятельствах. Это свободная

развивающая деятельность, осуществляемая по желанию ребёнка, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а не для какого-либо результата.

игры происходит в совместной игре, где взрослый – равный

партнер.
2. Когда игра организована особым образом, так, что ребенку преподносится игровой способ.
3. Формирование игры включает не только формирование у детей игровых способов, но  и способ игрового действия.
4. Формирование игры  носит двухчастный характер:
1) совместная игра;  2) самостоятельная игра детей.
Формирование игры:
 

об окружающей действительности (содержание познавательной сферы) и их игрой;
включение

всех видов игр в педагогический процесс;
своевременная организация развивающей предметно-игровой среды;
квалифицированное участие педагогов в педагогическом процессе, обеспечивающем право ребенка на игру;
индивидуальный подход к воспитанию, обучению, развитию детей в игровой деятельности;
перспективное планирование развития игры (комплексный метод);
использование эффективных методов и приемов, способствующих развитию игры.

детей, расширение их знаний об окружающей действительности;
Обогащение детского игрового

опыта и культуры игры во время совместных (обучающих) игр педагога с детьми;
Создание развивающей игру предметно-игровой среды с учетом обогащающегося жизненного и игрового опыта детей;
Проблемное общение взрослого с детьми направлено на активизацию игры детей через постановку новых игровых задач.