Презентация на тему Семинар -практикум с презентацией для родителей. Психологическая готовность ребенка к школе. методическая разработка (подготовительная группа)

к школе – не значит уметь читать, писать и

считать.

Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».

подготовленность ребенка к школе ;

соматическая ослабленность ребёнка, органические повреждения

центральной нервной системы (травмы головного мозга, гипоксии, нейроинфекции);

тревожность, которая сформировалась в дошкольном возрасте под влиянием семейных отношений, семейных конфликтов;

завышенные ожидания родителей
(нормальные средние успехи ребенка
воспринимаются как неудачи, а
реальные достижения не учитываются,
оцениваются низко).

Это необходимый и достаточный

уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников.
Этот уровень позволяет прогнозировать успешность или неуспешность обучения первоклассника.

восприятие (выделение фигуры из фона);
концентрация внимания;
аналитическое мышление

(способность увидеть связь между явлениями, умение воспроизводить образец);
сформированность основных мыслительных операций (сравнение, обобщение, классификация, выделение существенных признаков и др.);
возможность логического и механического запоминания;
развитие тонких движений руки и зрительно-моторной координации;
овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию и применению символов ;
интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий.

преобладание у ребенка познавательного
мотива над игровым

(мотивационная готовность к школе);

2.Определённый уровень развития произвольной сферы (волевая готовность к школьному обучению):

умение работать по образцу;
умение сознательно подчинять свои действия правилу;
умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания;
умение соблюдать дисциплину.

принятию новой социальной позиции - положение школьника, имеющего круг

прав и обязанностей, т.е положительная направленность ребенка на школу как на собственно учебное заведение;



4.Определенный уровень развития эмоциональной сферы ребенка. Умение сосредоточиться, управление эмоциями.

авторитетом,
образцом для подражания);

отношение к сверстникам

(проявление коллективистической направленности - умение успешно взаимодействовать, выполняя совместные действия );

отношение к самому себе
(адекватное отношение ребенка к своим
способностям, результатам работы,
поведению, т.е. определенный
уровень развития самосознания и самооценки).

содержать в порядке свои вещи. Успехи в школе зависят

от организации рабочего места. Пусть у него будет свой рабочий стол, ручки и карандаши. На столе, где занимается ребёнок, не должно быть ничего лишнего, отвлекающего внимание.

учебе во многом зависят от развития памяти, внимания и

мышления ребенка.

Следует также подготовить руку
ребёнка к письму (игры и упражнения по
развитию мелкой моторики - лепка, рисование, поделки, конструирование и т.д.)

Лучший способ их тренировать – игра.

уверенности в себе.
Ребенок должен чувствовать себя в

любой обстановке так же естественно, как дома.

Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться.

Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни.

Создавайте положительную мотивацию вашему ребёнку.

Не сравнивайте ребенка с другими детьми, только с самим собой.
Хвалите за любые успехи, продвижение вперед.
Не следует акцентировать внимание ребенка на неудаче, он должен быть уверен, что все трудности преодолимы, а успех возможен.

Для детей с ослабленным состоянием здоровья, при наличии неврозов,

ММД, а также с проблемами в развитии речи не рекомендуются программы повышенной сложности. Целесообразней искать не программу, а такого педагога, который смог бы учесть особенности ребенка и создать благоприятную атмосферу обучения.

Субтест 1.«Нелепицы»
Субтест 2. «Пространственно-арифметический диктант»
Субтест 3. Последовательные картинки
Субтест 4.

Геометрические фигуры
Субтест 5. Аналогии
Субтест 6. Логопедический
Субтест 7.Запрещенные слова
Субтест 8. Ключи
Субтест 9. Чтение
Субтест 10. Рисунок человека
Субтест 11. Составление слов

к школе.
Менее 15 баллов - ребенок еще не достиг
уровня

готовности (интеллектуальной) к школе.