Презентация на тему Сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста методическая разработка (младшая группа)

предметов: их цвете, форме, величине, положении в пространстве. Сенсорное воспитание

влияет 1. Умственное развитие 2.Эмоции 3.Развитие самостоятельности 4. Развитие отношения к окружающему Сенсорное развитие – фундамент формирующегося интеллекта

Описание проекта

умение воспринимать величину, группировать, сравнивать и обобщать предметы по

этим признакам;
-формировать у детей зрительные способы обследования предметов;
-учить соотносить форму предметов с формой плоскостных изображений и объемных геометрических тел (шар, куб);
-развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, замечать их форму, цвет;
-обогащать активный и пассивный словарь детей: учить понимать и использовать в речи слова: «цвет», «такой же», «разный»;
Воспитательные:
-воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу;
-формировать умение слушать и понимать инструкции педагога;
Развивающие:
-развивать познавательные процессы;
-развивать мелкую моторику.

ребёнка и создаёт прочный фундамент для развития его познавательной

и личностной сферы, необходимый для успешного освоения школьной программы и социальной адаптации в детском коллективе;

Успешность познавательного развития определяется уровнем развития сенсорных процессов;

Дидактические игры способствуют умственному, эстетическому и нравственному воспитанию детей;

Дидактические игры выполняют функцию – контроль за состоянием сенсорного развития детей;

Педагогами и психологами установлено, что усвоение сенсорных эталонов цвета включено в общую систему образования и воспитания в детском саду.

раннего возраста.
Задачи проекта: 1. Проанализировать учебно-методическую литературу по вопросам

сенсорного развития. 2. Дополнить дидактический материал по сенсорному развитию детей раннего возраста. 3. Разработать программу сенсорного развития детей раннего возраста. 4. Разработать информационные листы для родителей с рекомендациями по ознакомлению детей с сенсорным развитием детей раннего возраста.
Ожидаемый результат: повышение уровня сенсорного развития детей

работе
1. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитательно-образовательного процесса. 2. Принцип развивающей, стимулирующей,

познавательную деятельность направленности занятий. 3. Принцип нарастания самостоятельности и активности детей.

Игровые образовательные ситуации.
3. Работа с предметными и сюжетными картинками.
4.

Дидактические игры.
5. Упражнения на развитие мелкой моторики

использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах

у детей раннего возраста;
Разработка дидактического материала и дидактических игр;
Разработка методических рекомендаций для родителей

сенсорных эталонов у детей раннего возраста;
Дополнение системы дидактическими играми

и материалами;
Продолжение работы по использованию проектных технологий по сенсорному развитию

литературы, интернет – ресурсов.;
определение объема материала, который будет адресован

детям.
планирование системы развивающих игр на развитие сенсорного и моторного восприятия
Разработка плана занятий и введение в воспитательно – образовательную деятельность.

Творческий
Оформление стендов для родителей по теме проекта;
Оснащение предметно развивающей среды учебно–дидактическими материалами: дидактическими играми, пособиями.

Заключительный
Обобщение опыта работы по данной теме за учебный год.