Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Шешендік нерді насихаттау жолдары

Содержание

Зерттеудің мақсаты: Сөз өнерінің өрісін кеңейту, және келешекке керек кемел істердің нақты бағыттарын айқындау. Міндетттері: Сөз өнеріне баулу Ойды нақты жеткізе білуге жағдай жасау Шешен өнеріне деген қызығушылықты арттыру
Шешендік өнерді насихаттау жолдарыДайындаған: № 16 жалпы білім беретін орта Зерттеудің мақсаты: Сөз өнерінің өрісін кеңейту, және келешекке керек кемел істердің нақты Зерттеу жұмысының өзектілігі: Шешендік өнер қазіргі кезеңде барлық оқу орындарында, оның ішінде Шешендік өнерді ғылыми тілде риторика деп атайды. Риторика ғылымының негізін салушылар Протагор Қазақтардың шешендік өнерінің алғашқы нұсқалары түркі халықтарының Орхон, Енисей ескерткіштері VIII ғасырда Сыр бойында өмір сүрген Қорқыт Ата – ежелгі түркілердің көрнекті ЦицеронРимнің ұлы шешен ділмары – Марк Тулий Цицерон (б.ғ.д. 10643) Цицеронның мәлімдеуінше, Көне Грецияның шешендерінің бірі — Демосфен, (б.з.д. 384-322 жж.). Шешендік өнер Демосфен Шешендік өнер 5 кезеңге бөлінеді:1.Майқы би мен Шешендік сөздердің үш түрін анықтайды: шешендік арнау, шешендік толғау және шешендік дау.Шешендік Шешендік өнерді зерттеп, окулық жазған Г.З.Апресян қазіргі шешендікті мазмүнына қарай былайша бөледі: Мектебімізде сыныптастар арасында және сегізінші орыс жіне қазақ сыныптары арасында төменде берілген Сауалнаманың қорытындысы:Оқушылардың 79% тек атақты Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билерді атап Шешендік сөздерді жатқа білетін оқушылар да бар, бірақ олардың 96% тек мектеп Шешендік өнер қазіргі жастарға қажет – 98%, қажет емес – 2%  Шешендік өнер арқылы адамның тапқырлығы дамиды – 40% , адамгершілік қасиеттері - Шешендіктану ғылымы қазіргі шешендіктегі сөйлеу түрлерін былайша жіктейді: монолог және пікір алмасу, Біріншіден, барлық мектептер, жоғары оқу орындары жанынан шешендік өнер мектебін Назарларыңызға рахмет!
Слайды презентации

Слайд 2
Зерттеудің мақсаты:
Сөз өнерінің өрісін кеңейту, және келешекке

Зерттеудің мақсаты: Сөз өнерінің өрісін кеңейту, және келешекке керек кемел істердің

керек кемел істердің нақты бағыттарын айқындау.

Міндетттері:
Сөз

өнеріне баулу
Ойды нақты жеткізе білуге жағдай жасау
Шешен өнеріне деген қызығушылықты арттыру

Слайд 3 Зерттеу жұмысының өзектілігі: Шешендік өнер қазіргі кезеңде барлық

Зерттеу жұмысының өзектілігі: Шешендік өнер қазіргі кезеңде барлық оқу орындарында, оның

оқу орындарында, оның ішінде мектеп бағдарламаларына толықтай енгізілуі қажет.

Бұл бүгінгі өмірдің талабы.

Болжам: Егер біз шешендік өнерді күнделікті өмірде жиі қолданатын болсақ, келер ұрпақтың білім-ғылымға деген құштарлығы, ынтасы арта түсер еді.



Слайд 4 Шешендік өнерді ғылыми тілде риторика деп атайды. Риторика

Шешендік өнерді ғылыми тілде риторика деп атайды. Риторика ғылымының негізін салушылар

ғылымының негізін салушылар Протагор және Сократ, Платон болған. Шешендік

өнер ең алдымен Грецияда дамыған, оның астанасы- Афины.Солардың ішінде Лисий, Исакрат, Демосфен атақты шешендер болған. Демосфеннен 170 қолжазба, 60 шешендік сөз, 56 жазба сөз, 6 хат сақталған. Алғашқы шешендер, философтар, саясаткерлер, қолбасшылар, қоғам қайраткерлері, атақты мемлекет қайраткерлерінің арасынан шыққан. Шешендік өнер Грециядан кейін Рим мемлекетінде дамыған, онда Красс, Анатия, Кортенция бастаған атақты шешен қолбасшылары болған. Францияда шешендік қақтығыстар мен таптық шайқастарда дамып қанат жайған. Францияда Жан Поль Марат, Максимилиан Робеспьер, Ресейде В.И.Ленин және Луначарский өзінің шешендігімен көзге түскен. М.Ломоносов «Краткое руководство к красноречию»деген еңбегінде орыс шешендік өнері туралы жазған

Шешендік өнерді ғылыми тілде риторика деп атайды. Риторика ғылымының негізін салушылар Протагор және Сократ, Платон болған. Шешендік өнер ең алдымен Грецияда дамыған, оның астанасы- Афины.Солардың ішінде Лисий, Исакрат, Демосфен атақты шешендер болған. Шешендік өнер Грециядан кейін Рим мемлекетінде дамыған, онда Красс, Анатия, Кортенция бастаған атақты шешен қолбасшылары болған.


Слайд 5 Қазақтардың шешендік өнерінің алғашқы нұсқалары түркі

Қазақтардың шешендік өнерінің алғашқы нұсқалары түркі халықтарының Орхон, Енисей ескерткіштері

халықтарының Орхон, Енисей ескерткіштері мен көне жазба мұраларынан табылған.

Мұнда Қорқыттың айтқан нақыл сөзі жазылған. Көне жазба мұраларында М.Қашқари, Баласағұни А.Иүгники, С.Сарайи, Құтып, А.Хорезм айтқан даналық сөздер табылған.


Слайд 6




VIII ғасырда Сыр бойында өмір сүрген Қорқыт Ата

VIII ғасырда Сыр бойында өмір сүрген Қорқыт Ата – ежелгі түркілердің

– ежелгі түркілердің көрнекті ағартушысы, ойшылы, әрі ақын, сазгер,

әрі күйші, тарихта ерекше рухани із қалдырған, халық даналығын жинаушы, шешен.

Қорқыт ата


Слайд 7 Цицерон

Римнің ұлы шешен ділмары – Марк Тулий Цицерон

ЦицеронРимнің ұлы шешен ділмары – Марк Тулий Цицерон (б.ғ.д. 10643) Цицеронның

(б.ғ.д. 10643)
Цицеронның мәлімдеуінше, Римде сөз құдыретіне ие болған

адамға тәңіріндей табынған. Олар “адамды даңққа бөлейтін екі қасиетті өнер бар: бірі — қолбасшылық, екіншісі — шешендік” деп білген.


Слайд 8

Көне Грецияның шешендерінің бірі — Демосфен, (б.з.д. 384-322

Көне Грецияның шешендерінің бірі — Демосфен, (б.з.д. 384-322 жж.). Шешендік өнер

жж.). Шешендік өнер Демосфен өмірінің мәні болды, ол оны

аталмыш өнердің ұстазы етіп шығарды. Демосфен сөйлеу мен оның техникасын шегіне жеткізді. Ол өзінің болмысы арқылы Цицеронның “Ақын болып жаралу керек, шешендер жүре келе қалыптасады” деген аталы сөзін дәлелдеп шықты.

Демосфен


Слайд 9 Шешендік өнер 5

Шешендік өнер 5 кезеңге бөлінеді:1.Майқы би мен Аяз

кезеңге бөлінеді:
1.Майқы би мен Аяз биден басталады.12-13 ғасыр.
2. Асан

Қайғы мен Жиреншенің кезеңі.14-16 ғасыр.
Осы екі дәуірдің шешендерін «Ел құрасқан шешендер» деп атайды.
3.17-18 ғасыр «Ел қорғасқан шешендер» Төле би, Әйтеке, Қазыбек бидің уақытын атайды.
4.18 ғасыр Хан сұлтандарға қарсы шешен Байдалы, Әз Жәнібек, Тіленші би, Шалқар би, Тарақты Тұяқ.
5.19 ғасыр би, болыстарға қарсы шешен Махамбет, Бала би, Тұрысбол, Сырым батыр шешендіктері.


Слайд 10
Шешендік сөздердің үш түрін анықтайды: шешендік арнау, шешендік

Шешендік сөздердің үш түрін анықтайды: шешендік арнау, шешендік толғау және шешендік

толғау және шешендік дау.
Шешендік арнауға жататындар:1.Бата, 2.Сын сөздер, 3.Көңіл

айту 4.Жұбату. 5.Естірту, 6.Сыңсу, 7.Әзіл оспақ, 8.Сәлем сөз
Шешендік толғауға жататындар:
1.Нақыл сөздер 2.Мақалдар 3.Жаңылтпаштар 4.Мысалдар 5.Жұмбақтар 6.Жарапазан 7.Қанатты сөздер
Шешендік дауға жататындар:
1.Ердің құны 2. Жер дауы. 3 Жесір дауы 4.Ар-намыс дауы. 5. Отбасы дауы. 6 Халықтың ар-намыс дауы.


Слайд 11 Шешендік өнерді зерттеп, окулық жазған Г.З.Апресян қазіргі шешендікті

Шешендік өнерді зерттеп, окулық жазған Г.З.Апресян қазіргі шешендікті мазмүнына қарай былайша

мазмүнына қарай былайша бөледі:
1) Әлеуметтік-саяси мәндегі шешендік (баяндамалар, саяси

сөздер, дипломаттық сөздер, әскери-патриоттық сөздер, үгітші сөздері) 2) Академиялық шешендік (дәрістер, ғылыми баяндамалар) 3) Сотта айтылатын шешендік (айыптаушының, қорғаушының сөздері) 4)  Әлеуметтік тұрмыста қолданылатын шешендік (мерейтойда айтылатын мақтау сөздер, құттықтау сөздері) 5) Діни қызметте қолданылатын шешендік (діни уағыздары).


Слайд 12
Мектебімізде сыныптастар арасында және сегізінші орыс жіне қазақ

Мектебімізде сыныптастар арасында және сегізінші орыс жіне қазақ сыныптары арасында төменде

сыныптары арасында төменде берілген сұрақтар бойынша сауалнама өткіздім

(100 оқушы):
Қазақтың шешен адамдарын білесіз бе? Атап өтіңіз.
Шешендік сөздерді жатқа білесіз бе? Айтып беріңіз.
Шешендік өнердің қазіргі жастарға қажеті бар ма? Дәлелдеңіз.
Шешендік өнер арқылы дамитын қасиеттерді білесіз бе? Атаңыз.








Слайд 14 Сауалнаманың қорытындысы:
Оқушылардың 79% тек атақты Төле би, Қазыбек

Сауалнаманың қорытындысы:Оқушылардың 79% тек атақты Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билерді

би, Әйтеке билерді атап өтсе, 21% оған қоса Сырым

Датұлын, Жиренше шешенді тағы басқаларын атады.



Слайд 15 Шешендік сөздерді жатқа білетін оқушылар да бар, бірақ

Шешендік сөздерді жатқа білетін оқушылар да бар, бірақ олардың 96% тек

олардың 96% тек мектеп бағдарламасында берілген шешендік сөздерді ғана

айта білді.

Слайд 16 Шешендік өнер қазіргі жастарға қажет – 98%, қажет

Шешендік өнер қазіргі жастарға қажет – 98%, қажет емес – 2%

емес – 2%


Слайд 17  Шешендік өнер арқылы адамның тапқырлығы дамиды – 40%

 Шешендік өнер арқылы адамның тапқырлығы дамиды – 40% , адамгершілік қасиеттері

, адамгершілік қасиеттері - 30% , топ алдында өзін-өзі

ұстау мәнері түзеледі деп оқушылардың 20%, тіл тазалығы қалыптасады деп 10% дәлелдеді.




Слайд 18 Шешендіктану ғылымы қазіргі шешендіктегі сөйлеу түрлерін былайша жіктейді:

Шешендіктану ғылымы қазіргі шешендіктегі сөйлеу түрлерін былайша жіктейді: монолог және пікір

монолог және пікір алмасу,
ой-талқы,
пікірсайыс,

ойбөліс,
сөзталас,
айтыс тәрізді пікірталастың түрлері.

Слайд 19 Біріншіден, барлық мектептер, жоғары оқу орындары

Біріншіден, барлық мектептер, жоғары оқу орындары жанынан шешендік өнер мектебін

жанынан шешендік өнер мектебін ұйымдастыру керек. Бұл бір жағынан,

қазақ тілін меңгеру, екіншіден, қазақ салт-дәстүрімен жақын болуы себін тигізеді. Екіншіден, заманауи негізде қазақтың дәстүрлі шешендік өнерінің бағытын, үлгісін, өзіндік ерекшелігін айқындау керек. Үшіншіден, сөзсайыс мәдениетін қалыптастыру мақсатында тұрақты түрде қарсыласушы тараптар, тұлғалар арасында телесаяси айтыс, дебат сайыстарын өткізіп, белсенділік танытқандарды марапаттап отыру қажет.



  • Имя файла: sheshendіk-nerdі-nasihattau-zholdary.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0