Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Системно - деятельностный подход на уроках в начальной школе презентация к уроку

Содержание

Технология деятельностного метода как основа формирования учебной деятельности в стандартах нового поколения
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ  “Великая цель образования – это Технология  деятельностного метода   как основа формирования  учебной деятельности Основная педагогическая задача – создание и организация условий,инициирующих детское действиеКак учить?обновлениесредствобученияРади чегоучить?ценности КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ?ФГОС 2009-1012гг.«Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи суммы Виды деятельностиигроваяисследовательскаяпроектнаярефлексивнаяконтрольно-оценочнаятворческая практическая Формы деятельности групповаяпарнаяиндивидуальнаяфронтальная ДОЛЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ФОРМЫ ВЧЕРА           СЕГОДНЯ “Я слышу – я забываю,  я вижу – я запоминаю, я УСЛОВИЯ УСПЕХАесть возможности для двигательной активностимного практических упражнений , лабораторных  работ, действий СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ принцип деятельностинепрерывностицелостностиминимаксапсихологической комфортности вариативности творчества Педагогические технологии системно-деятельностного подхода СТАРАЯ ПРИТЧА О МУДРОМ ОТЦЕ «Мало знать – надо уметь» Образование есть то,  что остается после того,    когда ЗАПОВЕДИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯПодари ребенку радость творчества, осознание авторского голосаВеди ученика от собственного
Слайды презентации

Слайд 2 Технология
деятельностного метода
как основа

Технология деятельностного метода  как основа формирования  учебной деятельности в стандартах нового поколения

формирования
учебной деятельности
в стандартах нового поколения



Слайд 3 Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих

Основная педагогическая задача – создание и организация условий,инициирующих детское действиеКак учить?обновлениесредствобученияРади

детское действие
Как учить?

обновление
средств
обучения
Ради чего
учить?

ценности
образования

Чему учить?

обновление
содержания

Системно-деятельностный подход
Вектор смещения акцентов

нового стандарта

Основной результат – развитие личности ребенка
на основе универсальных учебных действий

формирование универсальных способов действий


Слайд 4 КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ?
ФГОС 2009-1012гг.
«Смена образовательной парадигмы

КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ?ФГОС 2009-1012гг.«Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи

(цели).
Вместо передачи
суммы знаний –
РАЗВИТИЕ личности учащегося

на основе освоения способов деятельности»


Традиционный взгляд:
основная задача
школы – дать хорошие
прочные ЗНАНИЯ

?


Слайд 5

Виды деятельности
игровая
исследовательская
проектная
рефлексивная
контрольно-оценочная
творческая
практическая


Формы деятельности
групповая
парная
индивидуальная
фронтальная

Виды деятельностиигроваяисследовательскаяпроектнаярефлексивнаяконтрольно-оценочнаятворческая практическая Формы деятельности групповаяпарнаяиндивидуальнаяфронтальная

Слайд 6 ДОЛЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ФОРМЫ

ДОЛЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ФОРМЫ

Слайд 7 ВЧЕРА

ВЧЕРА      СЕГОДНЯ

СЕГОДНЯ



Слайд 8 “Я слышу – я забываю,
я вижу

“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”.Китайская мудрость.

– я запоминаю,
я делаю – я усваиваю”.
Китайская мудрость.


Слайд 9 УСЛОВИЯ УСПЕХА
есть возможности для
двигательной активности
много практических упражнений

УСЛОВИЯ УСПЕХАесть возможности для двигательной активностимного практических упражнений , лабораторных  работ,

, лабораторных  работ, действий с предметами, моделями, макетами
учебный материал

предполагает связь с актуальными проблемами жизни учащихся
на уроке обеспечена частая смена деятельности


Слайд 10 СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ
принцип деятельности
непрерывности
целостности
минимакса
психологической комфортности
вариативности
творчества

СИСТЕМА ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ принцип деятельностинепрерывностицелостностиминимаксапсихологической комфортности вариативности творчества

Слайд 11
Педагогические технологии
системно-деятельностного подхода

Педагогические технологии системно-деятельностного подхода

Слайд 12 СТАРАЯ ПРИТЧА О МУДРОМ ОТЦЕ

СТАРАЯ ПРИТЧА О МУДРОМ ОТЦЕ

Слайд 13
«Мало знать – надо уметь»

«Мало знать – надо уметь»       Русская пословица

Русская пословица

Слайд 14 Образование есть то,
что остается после

Образование есть то,  что остается после того,   когда

того,
когда забывается все,

чему нас учили.

Эйнштейн А.



  • Имя файла: sistemno-deyatelnostnyy-podhod-na-urokah-v-nachalnoy-shkole-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 143
  • Количество скачиваний: 0