Слайд 2
Цели и задачи
Актуализировать проблему воспитания в семье.
Расширить
знания родительского коллектива о педагогическом такте.
Стимулировать полноценное общение родителей
и детей.
Привлечь родителей к активному участию в воспитательном процессе.
Слайд 3
… Педагогика, развивая в ребёнке будущего человека, не
должна забывать, что детство также есть период жизни, и
часто лучший её период.
К. Ушинский
Слайд 4
Педагогический такт
умение найти подход к ребёнку, отыскать ключ
к его сердцу и направить его поступки по намеченному
руслу.
не что иное, как хорошо развитое чувство меры (греческое слово «такт» в переводе означает «мера») ласковости и строгости, требовательности и доброты.
Слайд 5
Семья – колыбель
духовного рождения человека
Хотите,
чтобы были хорошие дети, - будьте счастливы. Разорвитесь на
части, используйте все свои таланты, ваши способности, привлеките ваших друзей, знакомых, но будьте счастливы настоящим человеческим счастьем.
А.С. Макаренко
Слайд 6
Педагогический такт требует знаний
возрастных особенностей
индивидуальных особенностей
ситуативного
психологического состояния своего ребенка
Слайд 7
Проявления нарушений педагогического такта
мера любви и строгости
единые требования в воспитании
последовательность в поведении старших
«положительный
пример» родителей, их авторитет
взаимоотношения между отцом и матерью, психологический семейный климат
Слайд 8
Следует помнить
Излишек строгости притупляет ум, очерствляет сердце.
Путем подавления можно сломить, опустошить человека, но только
НЕ
ВОСПИТАТЬ.
Слайд 9
Побои и брань подобны опию: чувствительность к ним
быстро притупляется, и дозы приходится удваивать.
Верная указка не кулак,
а ласка.
Народная мудрость.
Ни один злой человек не бывает счастлив.
Ювенал
"Бить или не бить?"
Слайд 10
Взыскивать с детей за проступки, которые они не
совершали, или хотя бы строго наказывать их за мелкие
провинности – значит, лишиться всякого их доверия и уважения.
Воспитывай лаской, а не таской.
Народная мудрость
Кто не возьмет лаской, не возьмет и строгостью.
Народная мудрость
"Бить или не бить?"
Слайд 11
Никогда не давать себе распускаться, ворчать, ругаться, бранить
друг друга и ребенка.
Забывать плохое сразу, помнить хорошее всегда.
Подчеркивать
в поведении детей не плохие, а хорошие стороны, их успехи, активнее поддерживать желание стать лучше.
Правила семейной педагогики
Слайд 12
Хорошо воспитывать на положительном, вовлекать детей в полезную
деятельность.
Показывать ребенку, какой вред он наносит себе и другим
своими отрицательными поступками.
Разговаривать с ребенком как со взрослым: серьезно, уважительно, глубоко мотивированно.
Правила семейной педагогики
Слайд 13
«Закончи предложение»
Ребенка хвалят, он учится ...
быть благородным
Ребенок растет
в честности, он учится ...
быть справедливым
Ребенок растет в безопасности,
он учится ...
верить в людей
Ребенка поддерживают, он учится ...
ценить себя
Слайд 14
Ребенка постоянно критикуют, он учится ...
ненавидеть
Ребенок живет
во вражде, он учится...
быть агрессивным
Ребенок живет в упреках,
он учится...
жить с чувством вины
Ребенок растет в терпимости, он учится...
понимать других
Родители – главные «проектировщики, конструкторы и
строители» личности ребёнка. Вот почему важно знать, насколько успешно мы справляемся с такой сложной ролью.
Слайд 16
Тест: «Какие Вы родители?»
1.Гордитесь ли Вы тем, что
Ваш ребенок уже с детства был чистюлей? (Да, Нет)
2.Поощряете
ли вы своего ребенка, когда он приносит домой хорошую отметку? (Да, Нет)
3.Умеете ли Вы правильно отвечать своему ребенку на вопросы, связанные с взаимоотношениями мужчины и женщины? (Да, Нет)
4.Знаете ли Вы точно, что ребенок должен, а чего не должен есть, чтобы его рацион соответствовал требованиям медиков? (Да, Нет)
Слайд 17
5.Целуете ли и гладите ли Вы своего ребенка
после того, как ему исполнилось семь лет? (Да, Нет)
6.Настаиваете
ли Вы на том, чтобы дети сами поддерживали порядок в своей комнате? (Да, Нет)
7.Способны ли Вы в присутствии ребенка признать свою ошибку? (Да, Нет
8.Уважаете ли Вы право своего ребенка на личную тайну? (Да, Нет)
9.Если у Вас привычка часто повторять: «А вот в мое время…», или: «Ребенок должен держать язык за зубами?» (Да, Нет)
Слайд 18
10.Делитесь ли Вы с детьми своими радостями и
горестями? (Да, Нет)
11.Бывает ли, что Вы в качестве наказания
запрещаете ребенку смотреть телевизор? (Да, Нет)
12.Спрашиваете ли Вы у ребенка, как он проводит свое свободное время? (Да, Нет)
13.Если бы кто-нибудь придумал робота-воспитателя, купили бы Вы такую машину? (Да, Нет)
14.Критикуете и наказываете ли Вы своих детей в присутствии посторонних? (Да, Нет)
т)
Слайд 20
1-2 балла. Роль родителей освоена Вами не вполне: Вы
слишком строги и педагогичны. Вам стоит быть чуть терпимее.
3-4
балла. Ваши результаты не из лучших. Не будьте так жестоки в своих требованиях к детям, дайте им возможность что-то решать и самостоятельно.
5-8 баллов. Средний результат, свидетельствующий о неустойчивости Вашей позиции. Порою Вы слишком требовательны к детям, порою слишком многое им позволяете.
Слайд 21
9-11 баллов. Думается, Вы с радостью и разумно воспитываете
своих детей, хотя и незнакомы со всеми премудростями педагогики.
12-13
баллов. Вы на редкость хорошие родители, надежная опора своих детей, от Вас они легко научатся правильному отношению к жизни и ее проблемам.
14 баллов. Поздравляем! Вы можете считать себя великолепными родителями. Если Вы работаете педагогом, значит, Вы на своем месте жизни, а если и не педагог, значит, Вашим детям просто очень повезло.
Слайд 22
Ребенок – кумир, всё, что сделано им, -
прекрасно, он умён, он самый лучший.