Презентация на тему собрание с родителями будущих первокласснико Личносто-психологическая готовность детей к обучению в школе методическая разработка

подготовка старшего дошкольника к школе».
Факторы успешной подготовки и адаптации

ребёнка к школе (работа в группах)
Психологическая готовность к школьному обучению.
Выступление психолога школы Харловой Н.Н. «Анализ рисунков детей на тему «Как я представляю себя в школе» и «Моя семья». Рекомендации психолога.
Ролевое проигрывание проблемных задач. (работа в группах)
Анализ анкетирования родителей. (Терновых С.В.)
Рекомендации по подготовке детей к школе.
Рефлексия. (тестирование родителей)
Выступление инструктора по физическому воспитанию Рублёвой Е.В. (совместно с воспитанниками ДОУ) «Физическое развитие детей как важный фактор успешной адаптации и обучения в школе. Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата».

«критическими годами зависимости»
«критическим возрастным периодом».

Физическое здоровье.
2. Развитый интеллект.
3. Умение общаться со сверстниками и

взрослыми.
4. Выносливость и работоспособность.
5. Умение считать и читать.
6. Аккуратность и дисциплинированность.
7. Хорошая память и внимание.
8. Инициатива, воля и способность действовать самостоятельно.

устойчивая структура мотивов;
зарождаются новые социальные потребности;
формируется потребность в

признании сверстников;
появляется потребность поступать в соответствии с установленными правилами и этическими нормами;
возникает основа произвольного поведения;
ребёнок усваивает определённую систему социальных ценностей, моральных норм и правил поведения в обществе.

учится в 1 классе. Ей трудно даётся учение, особенно

чтение. Дома мама усаживает её за стол и начинает спрашивать:
- Как называется эта буква? Что здесь написано? – Девочка молчит.
- Ну вот, ничего не знаешь! На, учи сама! – Мама уходит по своим делам на кухню. через некоторое время возвращается и проверяет. Улучшений в чтении нет. – Сегодня гулять не пойдёшь, будешь читать!
Вопрос: Как бы вы повели себя в этой ситуации?
 

но очень робкой, у неё не было подруг. Ира

любила играть одна, и бабушке это очень нравилось.
Когда Ире исполнилось 6 лет, родители забрали её у бабушки. Иногда мать просила рассказать стихотворение, решить несложные, на ёе взгляд, задачи. Ира неуверенно отвечала, ошибалась, мать сердилась на неё: «Как же ты будешь учиться в школе? Тебе будут ставить двойки!»
С тревогой девочка ждала первого школьного дня. Ей не хотелось идти в школу. результаты сказались быстро. Через неделю Ира отказалась идти в школу.
Вопрос: Как бы вы чувствовали себя в роли ребёнка, матери?
 

линии рабочей строки. Дома взрослые критикуют личностные качества ребёнка

и дают только отрицательную оценку его действиям.
Вопрос: Правы ли родители? Как поступили бы вы в этой ситуации?

к ожидающей её у школы маме, чтобы показать свою

первую оценку – красиво выведенную уверенной рукой любимого учителя тройку.
Но мама не только не поддержала радость дочери, но и сказала, что «троечницу» она встречать у школы не будет.
Вопрос: Права ли мама? Как поступили бы вы в этой ситуации.
 

Светлана учится сама, как сможет. Я и в тетрадки

не заглядываю. Жена иногда интересуется. Но мы считаем, раз ученица – Света, то пусть свои учебные проблемы решает сама. Что не понимает, у ребят, у учительницы спросит, а уж отметка – что заработает, то и получит. Двойку получит, значит, гулять не пойдёт, а как иначе?
Вопросы: Как вы оцениваете поведение родителей? Нужно ли помогать ребёнку в учебной деятельности?

много нового, интересного!»
«У тебя появится много новых друзей!»
«С 1

сентября ты начинаешь трудиться, как трудятся твои мама и папа, бабушка и дедушка!»
«Теперь и ты у нас стал взрослым, у тебя появятся новые трудовые обязанности».

попросить о помощи и оказать её другому.
3. Уважает желания

других людей, проявляет внимание, заботу.
4. Может сдерживать себя, сообщить о своём эмоциональном самочувствии, потребностях в приемлемой форме.
5. Понимает характер отношения к нему окружающих взрослых и сверстников, способен выбрать линию поведения соответственно ситуации.

«нельзя», «хочу» и «должен».
7. Способен достаточно адекватно оценить результаты

своей деятельности.
8. Проявляет разумную осторожность в новой обстановке, при встречах с незнакомыми людьми.
9. В общении с людьми проявляет чувство собственного достоинства, может отстаивать свою позицию приемлемыми способами.
10. Понимает необходимость быть опрятным и соблюдает порядок дома.

выполнять все правила школьной жизни
«Чтобы учитель вёл урок интересно

и доступно»
«Умение сосредотачиваться и усваивать материал»
«Научиться работать в коллективе»
«Ребёнок должен понимать, что от него хотят»
«Получать хорошие знания»
«Уметь получать необходимые знания для дальнейшей жизни и обучения»
«Оценки ставятся за хорошие знания»

ребёнок получает в семье
всестороннее развитие
Обучение элементам письма, чтения, развитие

речи

поучительные игры, беседы

приучают детей к самостоятельности

Оказывают психологическую помощь

занятия в кругу семьи, чтение книг

разъясняют смысл обучения в школе

внимание всех членов семьи

должен знать имена, фамилии, отчества родителей, бабушек, дедушек, место

работы взрослых членов семьи).
Знать сведения о своём селе, о своей стране.
Знать последовательность времён года, частей суток, дней недели.
Необходимо обращать внимание на
речь ваших детей (ребёнок должен
уметь составлять рассказ не менее
чем из 5 – 6 предложений).

других.
Я опасаюсь, что мой ребёнок часто будет обижать детей.
На

мой взгляд, четыре урока – непомерная нагрузка для маленького ребёнка.
Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей.
Ребёнок спокойно учится только в том случае, если его мать – учительница.
Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, писать, считать.
Мне кажется, что дети в этом возрасте ещё не способны дружить.
Боюсь думать о том, как мой ребёнок будет обходиться без дневного сна.
Мой ребёнок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек.
Мой ребёнок ходит в детский сад и никогда не расстаётся с матерью.
Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребёнка.
Мой ребёнок часто говорит: «Мама, мы пойдём в школу вместе!»

все основания оптимистично ждать 1 сентября. По крайней мере,

вы сами вполне готовы к школьной жизни ребёнка.
6 – 10 баллов – лучше подготовиться к возможным трудностям заранее.
10 и более баллов – было бы неплохо посоветоваться с детским психологом