Презентация на тему Социальная работа в образовательном учреждении презентация

характеризуется отчужденностью среди молодежи, все большим распространением в детской

среде саморазрушающего поведения, что приводит к росту преступности, алкоголизма и другим асоциальным явлениям. Все более ощутимым становится разрушение института семьи. В этой связи особую актуальность приобретает развитие наук, изучающих социализацию человека, в их числе социальная педагогика и социальная работа. Образование является одним из самых старых социальных институтов, осуществляющих чрезвычайно разнообразные функции, главная из которых – подготовка человека к жизнедеятельности. Образовательные учреждения во многих странах мира стали наиболее благодатной, стабильной сферой социальной работы и одновременно средством влияния на различные категории населения.

системе образования является защита прав учащихся, установление связей и

партнерских отношений между семьей и школой, с социумом в целом. Социальная работа в системе образования как особое направление социальной сферы еще только начинает свое становление в Российской Федерации. В связи с этим следует выделить социально-педагогические аспекты социальной работы: ·  дошкольное воспитание (уход, воспитание и обучение в детских садах, группах дневного пребывания, школьных подготовительных классах и др.); ·  работа с молодежью (воспитание, организация досуга, помощь в профессиональной ориентации, работа с молодежными клубами и др.); ·  воспитание в детских домах и приютах (воспитание, сопровождение, создание условий, близких к семейному воспи­танию, социализация и т.д.); ·  обучения взрослых (профессиональное обучение и образование, социальная работа на предприятиях, организация самопомощи, семейные консультации и др.); ·  социально-педагогическая помощь семье (консультации, помощь в решении повседневных проблем, мероприятия по поддержке семьи); ·  социальная работа в школе.

демократизация, - гуманитаризация, - повышение фундаментальности образования, - компьютеризация, - интегративные

тенденции.

человека, который воплощал бы в себе гуманистические идеалы (добро,

нравственность, справедливость, красоту, гармонию, стремление к совершенству, ответственность); - образование должно помогать ребенку в познании себя и окружающего мира; - воплощение в школьную практику идей открытого учения, сотрудничества, собственной личностной активности, творчества; ‑­развитие познавательных способностей учащихся; -принцип природосообразности образования; - принцип культуросообразности обучения и воспитания.

отражены в Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об

образовании в Российской Федерации"



Под образованием в настоящем законе понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) определенных государством образовательных уровней.

принципах: (Статья 3. ФЗ об образовании в РФ)
признание приоритетности

образования;
обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, и т.д.
единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;
создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;
светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека,
обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности,
автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральным законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций;
демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями;
недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;
сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.

являются:
обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на

образование;
создание правовых, экономических и финансовых условий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации;
создание правовых гарантий для согласования интересов участников отношений в сфере образования;
определение правового положения участников отношений в сфере образования;
создание условий для получения образования в Российской Федерации иностранными гражданами и лицами без гражданства;
разграничение полномочий в сфере образования между федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления.

Федерации. (Статья 5 ФЗ об образовании в РФ)
В Российской

Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения и т.д.
В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
В Российской Федерации реализация права каждого человека на образование обеспечивается путем создания соответствующих социально-экономических условий для его получения.
В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления:
1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья;
2) оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиеся способности и к которым в соответствии с настоящим Федеральным законом относятся обучающиеся, показавшие высокий уровень интеллектуального развития и творческих способностей в определенной сфере учебной и научно-исследовательской деятельности;
3) осуществляется полностью или частично финансовое обеспечение содержания лиц, нуждающихся в социальной поддержке в соответствии с законодательством Российской Федерации, в период получения ими образования.

что образовательные учреждения являются наиболее стабильной сферой социальной работы.

Образование становится одним из важных факторов развития социальных процессов в нашем обществе, осуществляющим социальную и правовую защиту личности, обеспечивающим активное ее развитие.
В свете социальных проблем, присущих школе и другим учреждениям системы образования, участие таких специалистов как социальный работник и социальный педагог становится все более необходимым.