Презентация на тему Социальная типология культуры

культуры.
4. Формы культуры.
5. Типы культуры.

т. Т. 11: Культура и религия. М., 2007.
Ионин Л.Г.

Социология культуры. М., 2000.
Кравченко А.И. Культурология. М., 2006.
Культурология / Под ред. Ю.Н. Солонина и М.С. Кагана. М.,2008.
Матецкая А.В. Социология культуры. Ростов н/Д, 2006.
Минюшев Ф.И. Социология культуры. М., 2004.

культур ученые пытаются систематизировать по видам, формам, уровням, типам,

категориям. Только благодаря такой подготовительной работе в науке стали возможными последующие гениальные открытия. Типология культур относится к такой предварительной и весьма кропотливой деятельности в безбрежном море научных изысканий.

вид, когда мы приведем в порядок сами критерии, или

основания классифика­ции. Поскольку в культурологии не сложилось единого мнения о том, что считать видами, формами, типами, отраслями культуры, в качестве одного из вариантов можно предложить следующую концептуальную схему.

правил и моделей поведения людей, которые составляют относительно замкнутую

область в составе целого.
Экономическая, политическая, педагогическая, профессиональная и прочие виды деятельности людей дают основание вы­делить их в самостоятельные отрасли культуры.

правил и моделей поведения людей, которые составляют относительно замкнутые

области, но не являются частями одного целого.
Например, китайская или русская культура – такие самобытные и самодостаточные явления, которые не принадлежат к реально существующему целому.

норм и мо­делей поведения людей, которые нельзя считать полностью

автономными образованиями; они не являются также составными частями какого-то це­лого.
Высокая, или элитарная культура, народная культура и массовая куль­тура именуются формами культуры потому, что они представляют собой особый способ выражения художественного содержания.

правил, норм и моделей поведения, которые являются разновидностями более

общей куль­туры.
К примеру, субкультура представляет собой такую разновидность гос­подствующей (общенациональной) культуры, которая принадлежит боль­шой социальной группе и отличается некоторым своеобразием.

на четыре сферы: социальную, экономическую, политическую и духовную.
Социальная

сфера характеризу­ется бытовой культурой, которая отражает повседневную жизнь людей, образ жизни народа в традиционном либо современном обществе, а духовная сфе­ра не дает нам вообще никакого специализированного вида культуры, по­скольку вся она целиком принадлежит сфере культуры.

культуру обмена,
культуру потребления,
культуру управления,
куль­туру труда.

культуре производства. Когда договаривающиеся стороны не сдер­живают слово, подводят

друг друга при заключении и реализации сделки, говорят о низкой культуре обмена. Когда интересы потребителя в обществе игнорируют, когда покупатель не может вернуть или обменять в магазине некачественный товар или когда хамят продавцы, говорят о низкой культу­ре потребления. Пренебрежительное обращение начальников с подчиненными входит в число показателей низкой культуры управления на предприятии.

культуры. Она чаще всего сводится к правилам игры, достигнутым

участниками деловых переговоров на данный момент времени. Участниками могут быть представители одной нации или разных.

общих культурных интересов представителей разных стран

(когда люди соблюдают установленные нормы) и недостаточной, или негативной

(когда в обществе царит аномия, правовой беспредел, неуважение законов и недоверие к социальным институтам).

знание о политической системе, ее ролях и носителях ролей;
Эмоциональные

ориентации — чувства, испытываемые гражданами по отношению к политической системе, ее функционированию и тем, кто ее олицетворяет;
Оценочные ориентации — представления и суждения о политических объектах, опирающиеся на ценностные стандарты и критерии в соче­тании с информацией и эмоциями.

политика не отделилась еще от религии и экономи­ки;
б)

Подданническая политическая культура — характеризуется пассивным отношением к полити­ческой системе со стороны подданных, интересующихся лишь практически­ми результатами деятельности правительства;
в) Партисипативная политическая культура — граж­дане активно участвуют в политической жизни, пытаются воздействовать на процессы принятия решений, смело и грамотно выражают свои интересы.

оплачиваемой работой. Профессиональная культура включает совокупность специальных теоретических знаний

и практических умений, связанных с конкретным видом труда. Степень владения профессиональной культурой выражается в квалификации и квалификационном разряде.
Необходимо различать:
а) формальную квалификацию, которая удостоверяется сертификатом (диплом, аттестат, зачетная книжка, удостоверение) об окончании определенного учебного заведения и подразумевает систему необходимых для данной профессии теоретических знаний;
б) реальную квалификацию, получаемую после нескольких лет работы в данной профессии, включающей совокупность практических навыков и умений.

в данном обществе механизмов передачи научных знаний и нравственных

ценностей молодому поколению, включая объект, субъект, содержание, механизм, систему и цели педагогического процесса.
Иными словами, педагогическая культура представляет собой интегральную характеристику педагогического процесса, включающую единство как не­посредственной деятельности людей по передаче накопленного социального опыта, так и результаты этой деятельности, закрепленные в виде знаний, умений, навыков и специфических институтов такой передачи от одного поколения другому

или уровни общенацио­нальной культуры, а ее аспекты, которые представляют

доминирующая культура (духовные ценности всего населения), субкультура и контркультура (умонастроение и культурная идентичность отдельных групп населения).
Доминирующая культура может иметь два модуса существования, а имен­но быть этнической культурой или национальной культурой.

руководствуется большинство членов данного общества, называется господствующей, или доминирующей

культурой.
Доминирующая культура может быть национальной и этнической в зави­симости от того, насколько сложно организовано данное общество и на­сколько многолюдной является данная страна.

преимущественно обыденной жизнедеятельности, бытовой культуры.
Различают в этнической культуре

два слоя:
исторический ранний (нижний), образованный унаследованными из прошлого культурными элементами;
исторический поздний (верхний), состоящий из новообразований, современных культурных явлений.

профессиональной и обыденной также специализированные области культуры.
О возникновении национальной

культуры мы судим прежде всего по факту рождения литературного (письменного) языка и национальной лите­ратуры.
Осоз­нание большими социальными группами своей приверженности к терри­тории своего расселения, общенациональному литературному языку, национальным традициям и символам составляет содержание национальной культуры

отдельных аспектах отмечающаяся или противостоящая целому, но в главных

чертах согласующая­ся и продолжающая культуру нации (доминирующ­ую культуру).
Субкультура отличается от последней языком, взглядами на жизнь, манерами поведения, прической, одеждой, обычаями. Различия могут быть очень сильными, но субкультура не противостоит доминирующей культуре.

от доминирующей культуры, но противостоит, находится в конфликте с

господствующими ценностями.

загруженность аграрным трудом в течение года.
Персонификация межличностных отношений.
Плотный неформальный

контроль.
Подчеркнутая грубоватость и фамильярность обращения друг с другом.
В потоке информационного обмена ведущую роль выполняют местные слухи.
Ограниченный жизненный опыт.
Высокий удельный вес коллективной деятельности.
Уделяется большое внимание экологической культуре.
Ограниченный культурный выбор.
Раннее занятие физическим трудом.

сельской, высту­пают такие признаки, как:
Высокая плотность застройки городской территории.
Наличие

большого числа транспортных магистралей социокультурного и инженерного назначения.
Широкие возможности выбора учреждений досуга, быта и культуры.
Наличие огромного числа незнакомых людей, одиночество в толпе.
Транспортная усталость, нервные перегрузки.
Большое число вредных веществ.
Высокий уровень медицинского обслуживания.
Длительная оторванность от живой природы.
Отсутствие триединства: места работы, места жительства и места отдыха.

культуру и каков ее уровень, социологи различают три ее

формы: элитарную, народную, массовую.
Народная культура имеет не меньшую эстетическую, культурную и историческую ценность, чем элитарная культура. Даже массовая культура, которую ругают за вульгарность и дурной вкус, обладает не меньшей социально ценностью, чем первые две.

общества, либо по ее заказу профессиональными творцами. Она включает

изящное искусство, классическую музыку и литературу.

Если высокую культуру мы оцениваем прежде всего по эстетической ценности произведений, то элитарную культуру нужно выделять по социальному статусу и рангу ее носителей.

популярной и фольклорной культуры.
Когда кампания подвыпивших друзей распевает

«Шумел камыш», то речь идет о популярной культуре, а когда этнографическая экспедиция из глубин России привозит материал колядных праздников, то обязательно говорят о фольклорной культуре.
В структуру народной культуры входят фольклор, традиции, обычаи, нравы, табу, ритуалы и церемонии, обряды, а также широкий слой народных знаний, связанный с приметами, гаданиями, верованиями и суевериями, поверьями, легендами, преданиями, сказками, былинками, заклинаниями, заговорами и др.

ценностью, чем элитарная или народная культура. Но у нее

самая широкая аудитория и она является авторской. Она удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие и отражает его. Поэтому образцы массовой культуры быстро теряют актуальность, устаревают, выходят из моды.

развлекательность, забавность;
- сентиментальность, доминирование чувственного начала;
- мифологизация и мистификация

реальных процессов, происходящих в природе и в человеческом обществе;
- примитивизация человеческих отношений, игра на самых низменных чувствах и побуждениях (вплоть до биологических инстинктов);
- натуралистическое смакование секса, насилия, жестокости;
- культ сильной личности, культ успеха;
- ориентация на искусственно создаваемые имиджи и стереотипы;
- ставка на зрелищность.

к условиям рыночной экономики. Цель – помочь приспособиться к

господствующему образу жизни, воспитать конформизм;
2) релаксация (компенсаторская функция), которая должна обеспечить психологическую устойчивость населения в непростой социальной ситуации, отвлечь от интенсивной гонки в сфере жизненного успеха приобщением к миру грез;
3) распространение и внедрение «модернизационных» образцов поведения, норм, стереотипов, в основном, западного образа жизни, что приводит к кризису национальной культуры;
4) распространение и популяризация классического наследия;
5) трансляции культурных смыслов от специализированной культуры к обыденному сознанию.

учреждения, воспитание и т.д.).
Массовая общеобразовательная школа, формирующая массовые знания,

формы поведения и т.п.
СМИ (печатные, электронные).
Система национальной (государственной) идеологии и пропаганды.
Массовые политические, общественные движения.
Массовая социальная мифология.
Индустрия развлекательного досуга.
Индустрия оздоровительного досуга.
Индустрия интеллектуальною досуга.
 Разного уровня игровые комплексы.
Всевозможные словари, справочники, энциклопедии, Интернет.

в классификации культуры, поскольку сюда относятся цивилизационные типы, например,

европейская культура, этнонациональные типы, в частности, китайская и лаосская культуры, региональные – латиноамериканская или африканская, а также исторические типы культуры, характеризующие традиционное, индустриальное и постиндустриальное общества.

особенностей хозяйства и культуры характерных для народов, обитающих в

определенных естественно-географических условиях, при определенном уровне их социально-экономического развития.