Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме Методы исследования в педагогике

Содержание

Понятие метода в педагогике Метод (от греч. слова metodos — буквально путь к чему-либо) означает способ достижения цели, определенным образом упорядоченную деятельность. Методом обучения называют способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, деятельности, направленной на решение
Методы исследования в педагогикеИсполнитель: Семёнова Л.Н.Студентка 26 А группы Понятие метода в педагогике Метод (от греч. слова metodos — буквально путь Исследование – поиск информации по какой-либо проблеме, за которым следует ее обобщение (написание Выделяются следующие особенности:1) Этическая направленность (эксперименты, противоречащие нравственным и этическим нормам, запрещены, Классификация методов исследования.  ТеоретическиеНаучно-прикладныеЭкспериментальные Все методы исследования подразделяются по масштабу:  глобальныйлокальныймикро-эксперимент По цели констатирующий (изучаются существующие педагогические явления)проверочный уточняющий (проверяется гипотеза)созидательный, преобразующий, формирующий Методы исследования различаются по позиции:- нейтральной;- руководителя;- самонаблюдение;по открытости:- открытое;- скрытое;по непрерывности:- непрерывное;- дискретное. Методы подразделяются на три группы:· методы изучения педагогического опыта;· методы теоретического исследования;· математические и статистические методы; Источники:http://pedagogics-student.ru/index.php?action=full&id=234http://www.studfiles.ru/preview/3052822/
Слайды презентации

Слайд 2 Понятие метода в педагогике
Метод (от греч. слова metodos

Понятие метода в педагогике Метод (от греч. слова metodos — буквально

— буквально путь к чему-либо) означает способ достижения цели,

определенным образом упорядоченную деятельность. Методом обучения называют способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, деятельности, направленной на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения. 


Слайд 3 Исследование – поиск информации по какой-либо проблеме, за которым

Исследование – поиск информации по какой-либо проблеме, за которым следует ее обобщение

следует ее обобщение (написание исследовательской работы или заключения).
Под исследованием

в области педагогики понимается процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях.

Слайд 4 Выделяются следующие особенности:
1) Этическая направленность (эксперименты, противоречащие нравственным

Выделяются следующие особенности:1) Этическая направленность (эксперименты, противоречащие нравственным и этическим нормам,

и этическим нормам, запрещены, недопустимость риска для здоровья и

развития).
2) Неповторимость.
3) Неоднозначность (т.к. влияют много причин).
4) Конечная цель педагогических исследований - установление закономерности в педагогических процессах.


Слайд 5 Классификация методов исследования.


Теоретические
Научно-прикладные
Экспериментальные

Классификация методов исследования. ТеоретическиеНаучно-прикладныеЭкспериментальные

Слайд 6 Все методы исследования подразделяются по масштабу:



глобальный
локальный
микро-эксперимент

Все методы исследования подразделяются по масштабу:  глобальныйлокальныймикро-эксперимент

Слайд 7 По цели
констатирующий (изучаются существующие педагогические явления)
проверочный уточняющий (проверяется

По цели констатирующий (изучаются существующие педагогические явления)проверочный уточняющий (проверяется гипотеза)созидательный, преобразующий,

гипотеза)
созидательный, преобразующий, формирующий (в процессе создаются
новые педагогические явления)


Слайд 8 Методы исследования различаются
по позиции:
- нейтральной;
- руководителя;
- самонаблюдение;
по открытости:
-

Методы исследования различаются по позиции:- нейтральной;- руководителя;- самонаблюдение;по открытости:- открытое;- скрытое;по непрерывности:- непрерывное;- дискретное.

открытое;
- скрытое;
по непрерывности:
- непрерывное;
- дискретное.


Слайд 9 Методы подразделяются на три группы:
· методы изучения педагогического

Методы подразделяются на три группы:· методы изучения педагогического опыта;· методы теоретического исследования;· математические и статистические методы;

опыта;
· методы теоретического исследования;
· математические и статистические методы;


  • Имя файла: prezentatsiya-po-teme-metody-issledovaniya-v-pedagogike.pptx
  • Количество просмотров: 133
  • Количество скачиваний: 0