Презентация на тему Современная оценка роли ИКТ в воспитании и обучении детей дошкольного возраста консультация

возможностями, а потом шокировала невиданными потерями. Но приобретения и

потери настолько тесно сплелись друг с другом, что отказаться от потерь можно, только лишившись приобретений. Зрелые нации стремятся минимизировать потери, нации незрелые закрывают на них глаза.

главным. Эффективными средствам интеллектуального развития родители считают:

книги —96%;
кубики —77%;
пазлы

—74%;
говорящие книги — 62 %;
образовательные телевизионные каналы — 58 %;
образовательное видео —49%;
образовательные компьютерные игры—43 %;
образовательные сайты—31 %.

распространенным видом деятельности, 88% детей принимали в них участие

по крайней мере один раз. Основными целями деятельности в интернете для них являются игровая и образовательная (62 %), развлекательная (38 %).

Исследования показали:
40 % младенцев смотрят телевизор с трехмесячного возраста;
90 % регулярно смотрят телевизор, ОУВ или видео.
29 % родителей разрешают своим детям смотреть телефильмы; основной целью этого они называют учебную.

вполне естественно вписывается в жизнь детского сада и семьи,

являясь одним из эффективных современных технических средств, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс воспитания, обучения и развития малыша. Компьютер уже сам по себе привлекателен для ребенка, вызывает у детей познавательный интерес.
Каждое занятие с применением компьютера вызывает у дошкольников эмоциональный подъем, желание добиться успехов, сделать задание до конца.

в процессе игры, дети развивают тонкие двигательные навыки, пространственное

воображение, логическое мышление.
ИКТ позволяют проводить индивидуальную работу с детьми, испытывающие трудности в обучении.
Высокий уровень наглядности. Так как она реализуется с помощью анимации, звукового сопровождения, видеофрагментов.

сенсомоторного опыта.
Сокращение творчества и фантазии.
Разрушение социальных связей.
Подмена их

виртуальными.
Физические расстройства и психические расстройства. (Ожирение, СДВГ, аутизм, тревога, депрессии, расстройство координации, нарушения сна, сенсорные расстройства, эпилептические припадки, нарушения опорно-двигательного аппарата, близорукость, преждевременное
половое созревание).

общения с развивающимся ребенком.
Демонстрация насилия может вызвать у детей

желание подражать тому, что они видят.
Телевизионные новости, демонстрирующие терроризм, насилие, преступность и стихийные бедствия, могут травмировать детей, вызвать кошмары.

целому ряду серьезных заболеваний и расстройств. Длительная визуальная фиксация

на двумерном экране ограничивает глазное развитие, столь необходимое для последующего чтения и письма.

слуховой стимуляции сенсорной системы ребенка нарушают его способность воображать,

сосредоточивать внимание и концентрироваться на учебных задачах. Подобный сенсорный дисбаланс вызывает проблемы в общем неврологическом развитии, включая анатомию мозга, биохимические процессы, работу всех внутренних органов. Процессы овладения умениями, знаниями становятся неизменно замедленными.

в раннем детстве.
Исследования показали, что на языковом развитии детей

в возрасте от 2 месяцев до 2 лет отрицательно сказывается работающий телевизор, а вокальные взаимодействия родитель — ребенок при этом значительно снизились. Исследование выявило взаимосвязь между отвлекающими эффектами фона работающего телевизора на попытки ребенка играть в игрушки и взаимодействовать с семьей.

года уже смотрят телевизор, а некоторые имеют доступ к

компьютеру. Трудно сказать, знают ли родители, что своими действиями наносят детям вред, очевидно одно — возможно, они обрекают малышей на нарушения физического развития и болезни в будущем.

(формирование знаний, умений и навыков) развивающую (ориентирована на формирование

в процессе изучения окружающего мира важнейших компонентов учебной деятельности), воспитательную (определяет возможность формирования правильных взаимоотношений с окружающим миром);
большое и неоправданное использование средств информатизации оказывает негативное влияние на психическое и физическое здоровье дошкольников.