Презентация на тему Современная модель взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников в соответствии с ФГОС презентация к уроку (старшая группа)

родителями
Конституция РФ.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от

03.02.2014) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 06.05.2014).
Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года № 223-ФЗ.
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

благоприятного климата взаимодействия с родителями
Цели и направления взаимодействия ДОУ

с семьями воспитанников

Установление доверительных, партнерских
отношений
с родителями

Предоставление информации об Образовательной Программе ДОУ

Предоставление возможности по поиску и использованию материалов, обеспечивающих реализацию Образовательной Программы ДОУ
(в т.ч. Интернет-ресурсы)

Обсуждение с родителями вопросов, связанных с реализацией Программы, образования и охраны здоровья ребенка

Непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность, в т.ч. посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи

вопросу введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Задачи совместной

работы ДОО и родителей (законных представителей):
Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.
Объединить усилия семьи и ДОО для развития и воспитания детей.
Создать атмосферу взаимопонимания родителей (законных представителей) воспитанников и педагогов ДОО, общности их интересов, эмоциональной взаимоподдержки.
Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.
Поддерживать уверенность родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях

(законных представителей):
Изучение родительских мнений, потребностей, запросов в отношении

качества образовательных услуг, предоставляемых образовательной организацией: анкетирование, экспертные оценки, социологические опросы, мониторинги и т.п.
Психолого-педагогическое просвещение родителей (законных представителей): повышение педагогической и психологической грамотности; знакомство с концептуальными основами построения ФГОС ДО и программно-методическими комплектами, реализуемыми в образовательной организации.
Повышение правовой культуры родителей (законных представителей): изучение нормативных документов, оказание помощи в грамотном применении существующих документов на практике.
Становление ценностей здорового образа жизни в семье: пропаганда здорового образа жизни; профилактика возникновения вредных привычек и наклонностей, определение негативных факторов риска для здоровья детей; формирование положительного отношения к физической культуре и спорту.
Управление образовательной организацией, образовательным процессом: участие в работе советов различного уровня (управляющий, попечительский; родительский комитет, клубы, объединения); участие в проектировании основной образовательной программы образовательной организации; материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Организация культурно-досуговой, учебно-исследовательской, проектной деятельности обучающихся: массовые мероприятия с родителями (законными представителями), организация совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся, проведение открытых мероприятий для родителей (законных представителей), участие в подготовке совместных проектов.

формы: анкетирование, опрос, беседа.
2. Познавательные формы: круглый стол, общее

собрание, родительский тренинг, клуб для родителей, дни открытых дверей, день добрых дел.

5. Наглядно-информационные формы: информационно-ознакомительные и информационно-просветительские.

3. Досуговые формы: праздники, утренники, мероприятия. Выставки работ родителей и детей, совместные походы и экскурсии.

4. Письменные формы: мобильные планшеты, почтовые ящики

6. Традиционные: индивидуальные консультации специалистов (учителей-логопедов, педагога-психолога), индивидуальные коррекционные тетради воспитанников, подгрупповые консультации (по проблемам), открытые просмотры;