Презентация на тему Современные образовательные технологии в практике работы учителя начальных классов на основе ФГОС методическая разработка

гласной букве «ю»;
Раскрыть функцию буквы «ю», как показателя

мягкости согласных;
Способствовать формированию навыка чтения слов с изученными буквами, развитию речи, фонематического слуха.

Цель педагогического проектирования:

«Школа России»
Предмет: литературное чтение
Тема: «Буква «ю» как показатель мягкости

согласного звука».

жанр произведения;
-видеть и понимать поступки героев;
-рассказывать о герое, подбирая

из произведения слова-определения, характеризующие его поступки и описывающие характер.

Учащиеся получат возможность научиться:
-выбирать виды деятельности на уроке;
-прогнозировать содержание произведения.

к самооценке на основе критерия – успешность учебной деятельности.
Регулятивные:
Освоение

умения принимать и сохранять учебную цель и задачи.
Планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления;
Формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность;
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение

Познавательные:
Освоение умения читать и воспринимать на слух произведения;
Формирование умения правильного, беглого и выразительного чтения; формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, установления аналогий.

Коммуникативные:
Формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; принимать на себя ответственность за результаты своих действий; наблюдать за действиями партнёра, находить неточности и корректировать их.

хмурым выражением лица).

условиях реализации ФГОС НОО?»
Ответ: новизна современного урока заключается в

использовании в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения, а также созданием условий формирующих универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности.