Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современные педагогические технологии как фактор повышения качества образования. Проектно-исследовательская технология. Практические аспекты организации исследовательской деятельности учащихся. методическая разработка (2 класс)

Содержание

Презентацию выполнила
Современные педагогические технологии как фактор повышения качества образования.  Проектно-исследовательская технология. Практические Цель:создать условия для более активного и грамотного применения современных педтехнологий. Задачи :1)выявить преимущества  уроков, проектируемых с опорой на современные педтехнологии; 2) ФГОСIV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования21.Условия реализации «Портрет выпускника  основной школы» по ФГОС:«...Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, Аксиологические педтехнологииценностно - ориентированные,направленные на нравственное воспитание человека.(См. Полякова М.В. Аксиологическое образование: Системно-деятельностный подход развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности Основная Учебная деятельность-  самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков, Современные педтехнологии развивающее обучение			 технология активного обучения	  эвристическое обучение	  дискуссионные Метод проектов   это система учебно–познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или Этапы создания проектаПостановка проблемы (основополагающий вопрос)Проектирование (планирование)Поиск информацииПродуктПрезентация. Учебный проект   совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая Проблема    это объективно возникающий в ходе развития познания вопрос, или Планирование деятельности   Учащиеся определяют для себя “цепочки” вопросов и ответов, Этапы самостоятельной работы учащихся в группах информационный (знакомство с предложенными информационными материалами);поисковый
Слайды презентации

Слайд 2



Презентацию

Презентацию выполнила
Аржанникова А.А, учитель
МБОУ гимназия 19
г-к Кисловодска

Слайд 3 Цель:

создать условия для более активного

Цель:создать условия для более активного и грамотного применения современных педтехнологий.

и грамотного применения современных педтехнологий.


Слайд 4 Задачи :
1)выявить преимущества уроков, проектируемых с опорой

Задачи :1)выявить преимущества уроков, проектируемых с опорой на современные педтехнологии; 2)

на современные педтехнологии;
2) определить особенности проектно-исследовательской технологии;
3)обобщить опыт

применения современных педтехнологий на уроках и во внеурочной деятельности.


Слайд 5 ФГОС
IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы

ФГОСIV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования21.Условия

основного общего образования
21.Условия реализации ООП ООО должны обеспечивать для

участников образовательного процесса возможность использования современных образовательных технологий деятельностного типа.


Слайд 6 «Портрет выпускника основной школы» по ФГОС:
«...Осознающий и принимающий

«Портрет выпускника основной школы» по ФГОС:«...Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни,

ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа,

человечества ...
Активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества.
Соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями...».


Слайд 7 Аксиологические педтехнологии
ценностно - ориентированные,
направленные на нравственное воспитание человека.
(См.

Аксиологические педтехнологииценностно - ориентированные,направленные на нравственное воспитание человека.(См. Полякова М.В. Аксиологическое

Полякова М.В. Аксиологическое образование: аспект – нравственное воспитание www.urorao.rsvpu.ru)


Слайд 8 Системно-деятельностный подход
развитие личности учащегося на основе освоения универсальных

Системно-деятельностный подход развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности

способов деятельности
Основная педагогическая задача:
организация условий, инициирующих детское действие


Слайд 9 Учебная деятельность-
самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний,

Учебная деятельность- самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков,

умений и навыков, в которой он изменяется и эти

изменения осознает.


Слайд 10 Современные педтехнологии
развивающее обучение
технология активного обучения

Современные педтехнологии развивающее обучение			 технология активного обучения	 эвристическое обучение	 дискуссионные технологии

эвристическое обучение
дискуссионные технологии
педагогическая студия

деловая игра
исследовательские методы в обучении
технология «дебаты»
технология тренингового обучения
технология развития критического мышления
обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)
информационно-коммуникационные технологии
систему инновационной оценки «портфолио»

Слайд 11 Метод проектов
  это система учебно–познавательных приёмов, которые

Метод проектов  это система учебно–познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или

позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных

и коллективных действий учащихся и обязательных презентаций (представления)результатов их работы.

Слайд 12 Этапы создания проекта
Постановка проблемы (основополагающий вопрос)
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация.

Этапы создания проектаПостановка проблемы (основополагающий вопрос)Проектирование (планирование)Поиск информацииПродуктПрезентация.

Слайд 13 Учебный проект
совместная учебно-познавательная, творческая или

Учебный проект  совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая

игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные методы, способы

деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.


Слайд 14 Проблема 
это объективно возникающий в ходе

Проблема   это объективно возникающий в ходе развития познания вопрос, или

развития познания вопрос, или комплекс вопросов, решение которых

представляет практический   или теоретический интерес. Ситуация может приобрести проблемный характер, если:
имеются те или иные противоречия, которые необходимо разрешить,
требуется установить сходство и различия,
важно установить причинно-следственные связи,
необходимо обосновать выбор,
требуется подтверждение закономерностей примерами из собственного опыта и примеров из опыта — теоретическими закономерностями,
стоит задача выявления достоинств и недостатков того или иного решения.


Слайд 15 Планирование деятельности
Учащиеся определяют для себя

Планирование деятельности  Учащиеся определяют для себя “цепочки” вопросов и ответов,

“цепочки” вопросов и ответов, которые надо доказать в исследованиях,

а также подходящую форму представления результатов : презентация, буклет, веб-сайт, альбом, выпуск газеты и др. Необходимо использовать управляемую дискуссию, метод наводящих вопросов, обсуждение плана работы.

  • Имя файла: sovremennye-pedagogicheskie-tehnologii-kak-faktor-povysheniya-kachestva-obrazovaniya-proektno-issledovatelskaya-tehnologiya-prakticheskie-aspekty-organizatsii-issledovatelskoy-deyatelnosti-uchashchihsya-metodicheskaya-razrabotka-2-klass.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0