Презентация на тему Современные педагогические технологий презентация к уроку

детей ярким, захватывающим, наполненным живыми образами, звуками, мелодией то,

что ребенок обязан запомнить прежде всего".

характер: "Немного обо всем".

обучения предполагает сочетание форм организации учебной деятельности школьников на

уроке, а именно: индивидуальной, групповой, фронтальной.

по предмету;
- изменение интеллектуальной деятельности;
- развитие речи школьников, обусловленное

взаимовлиянием разных учебных предметов;
- эмоциональное развитие учащихся, основанное на привлечении музыки, живописи, лепки, литературы, пластики движения тела;
- рост познавательного интереса школьников, проявляемого в желании активной и самостоятельной работы на уроке и во внеурочное время;
- включение учащихся в творческую деятельность, результатом которой могут быть их собственные стихотворения, рисунки, панно, поделки, являющие отражение личностного отношения к тем или иным явлениям и процессам.

в школу, различны по темпераменту, видам памяти, усидчивости и

т.д. При комбинации различных элементов методик есть возможность «достучаться» до каждого или почти до каждого учащегося.
В рационализации, усовершенствовании отдельных сторон педагогического труда:
- различные предметы взаимопроникают друг в друга, сокращается общее время преподавания всех предметов, увеличивается время для других сторон урока: средств обучения, применения различных видов деятельности, самостоятельной работы учащихся, и применении современных технологий.
-оптимальность достигается в интегрированном обучении за счет взаимопроникновения тем и под тем.

В рационализации, усовершенствовании отдельных сторон педагогического труда:
- различные предметы взаимопроникают друг в друга, сокращается общее время преподавания всех предметов, увеличивается время для других сторон урока: средств обучения, применения различных видов деятельности, самостоятельной работы учащихся, и применении современных технологий.

и как дети разные по темпераменту, по эмоциональной устойчивости,

по ведущему каналу восприятия (визуалы, аудиалы, кинестеты) ведут себя во время уроков. .

причины детской усталости».