успеха – это совокупность педагогических действий, обеспечивающих самореализацию ребенка в каком-либо виде социальной деятельности и способствующих формированию положительной и вместе с тем адекватной самооценки.
Слайд 4
Ряд педагогических действий для создания ситуации успеха: 1. Изучение
личности младшего школьника; составление на этой основе его диагностической
характеристики.
2.Формирование социально-психологиеческой атмосферы, обеспечивающей ребенку положение приветствуемого члена коллектива.
3. Создание условий для эффективного участия в деятельности.
4. Достижение интеллектуального комфорта на уроке.
Слайд 5
Психологический механизм включает обязательные условия
Желаемая для ребенка цель Переживание
чувства определенной степени напряжения Возможность преодоления возникающих трудностей Переживание радости успеха Разрешение
ситуации успеха
ставьте перед учениками трудные, но достижимые цели; при оценке
деятельности детей хвалите исполнителя, а критикуйте исполнение; знакомьте родителей с алгоритмом создания ситуации успеха в семье; расширяйте круг положительного общения путем включения детей в микрогруппы; побуждайте ученика к самопознанию и самовоспитанию адекватной самооценки; стимулируйте мотивацию успеха в общем деле; способствуйте формированию увлечения самим процессом деятельности, а не только результатом.
Слайд 7
Ситуация выбора.
Это спроектированный учителем этап урока, когда дети
поставлены перед необходимостью отдать свое предпочтение одному из вариантов
учебных задач, способов их решения для проявления своей активности, самостоятельности и индивидуального стиля познания.