Презентация на тему Специфика развития детей дошкольного возраста. Самоценность дошкольного детства. презентация к уроку

"Об образовании в РФ" 2014

Глава 4. Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него

определенных психологических свойств и видов поведения.
Сензитивный период — период наивысших возможностей для наиболее эффективного развития какой-либо стороны психики. Например, сензитивный период развития речи — от полутора до 3-х лет.
Сенситивный период - это период, во время которого растущий человек наиболее восприимчив к осознанию, усвоению и реализации норм, форм и условий человеческой жизнедеятельности.

Мария Монтессори выделяла следующие сензитивные периоды развития:
Сензитивный период развития

речи (0-6 лет)
Сензитивный период восприятия порядка (0-3 года)
Сензитивный период сенсорного развития (0-5,5 лет)
Сензитивный период восприятия маленьких предметов (1,5-6,5 лет)
Сензитивный период развития движений и действий (1-4 года)
Сензитивный период развития социальных навыков (2,5-6 лет)

подвластны ни наступление , ни продолжительность сенситивного периода. Даже

если нам очень хочется, чтобы ребенок самостоятельно держал ложку, а он этого пока не делает, значит его время  не пришло.

– это вид деятельности, заключающийся в воспроизведении детьми действий

взрослых и отношений между ними, в особой условной форме.
Выступает как средство воспитания и обучения.
Влияет на всестороннее развитие дошкольника.

(разъяснять - что можно, что нельзя, почему нужно подчиняться

правилам, к чему ведет невыполнение правил…)
Спрашивать с ребенка выполнение правил
Единство требований родителей

дальнейшего полноценного развития.
Социальная ситуация развития. Важно!
Осознанное родительство!
Индивидуальная траектория развития

каждого ребенка.

Дошколята
http://vsewomens.ru – Банк статей о воспитании детей