Презентация на тему Структура рабочей программы презентация к уроку

ПО КОНКРЕТНОМУ ПРЕДМЕТУ (КУРСУ)

и методов учебного процесса;
Систематичность и последовательность;
Сознательность, творческая активность и

самостоятельность;
Доступность обучения;
Прочность результатов обучения и развития;
Связь обучения с жизнью;
Сочетание коллективных и индивидуальных форм учебной работы

ПЛАН
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВОСПИТАННИКОВ
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И

НАВЫКОВ
СПИСОК СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

на заседании (научно- методического совета, пед.совета, РМО),дата, № протокола
Название

предмета
Возрастная группа
Должность
ФИО педагога
Год

программы, на основании которой составлена данная рабочая программа (автор,

название, год издания)
Название программ (не более двух), на основе которых осуществляется обновление содержания (автор, название, год издания)
Количество занятий общее, количество занятий в неделю, длительность одного занятия
Сопутствующие формы обучения (кружки, экскурсии, выставки и т.д.)

группе (выделить основные задачи по основной программе, возможны задачи

по региональному компоненту)
В каких разделах (темах) будут осуществляться межпредметные связи
По желанию, могут быть указаны основные формы предшествующей работы и работы, направленной на закрепление полученных знаний, умений и навыков по данному курсу

быть отражены:
*Основные сведения, изучаемые детьми
*Формируемые умения и навыки, общие

требования к уровню подготовки ребенка по каждому разделу
* Описание и содержание методов преподавания, воспитания, направленных на выполнение целей и задач программы

тем программы.
Показывается распределение учебных часов (занятий) по разделам и

темам дисциплины.
Показывается наименование разделов и тем, количество часов (занятий) на каждую.

уметь.

и название проверки, диагностика, педагогический анализ)
Тестовый материал, критерии, шкала

уровней могут представлены по желанию или являться приложением к программе

теле-, видеоаппаратура, мультимедийное оборудование, ИКТ и пр.)
Учебно- наглядные пособия

(плакаты, схемы, таблицы, модели и т.д.)
Оборудование

нормативную, учебную, научную, справочную литературу, каталоги, статьи журналов, газет.
Список

указывается в алфавитном порядке.

педагогам всех возрастных групп, специалистам ДОУ
Программы необходимо составлять с

учетом категории педагога, его приоритетов, уровня развития детей в группе
В программах учитывается приоритетное направление работы ДОУ (компонент ДОУ)