Слайд 2
Архимеду
Ньютону
Копернику
Какие открытия и изобретения
принадлежат:
Слайд 3
Архимед развил методы нахождения площадей поверхностей и объёмов различных
фигур и тел, он один из создателей механики как науки. Архимеду
принадлежит формула для определения площади треугольника через три его стороны, определение понятия центра тяжести тела, математический вывод законов рычага. Он изобрёл водоподъёмный механизм - архимедов винт, который явился прообразом корабельных, а также воздушных винтов.
Слайд 4
Ньютон открыл закона всемирного тяготения, законы динамики, разработал
основы математического анализа, создал основы дифференциального и интегрального исчисления, изобрел
и изготовил зеркальный телескоп, провёл опыты над разложением света, разработал учение о движении и сопротивлении жидкостей и газов, включая акустику.
Слайд 5
Николай Коперник всем известен как астроном и
создатель гелиоцентрической картины мира; открыл, что Земля и планеты
— спутники Солнца.
Написал книгу «О сторонах и углах треугольников как плоских, так и сферических» с приложением подробных таблиц синусов и косинусов, выдающийся медик.
Слайд 6
Технологические уклады – преобразующие способы производства.
Человечество
в своем развитии прошло несколько технологических укладов:
уровень ручных технологий,
уровень
первых технических устройств,
ступень машинных технологий,
ступень индустриально-механизированных технологий,
уровень машинно-компьютерных и информационных технологий.
Слайд 7
NIBirucjva
Технологические уклады и их основные достижения
Слайд 8
Технологический уклад определяется уровнем развития науки и зависит
от суммы знаний, которыми владеет общество.
Технологический уклад – это
совокупность
освоенных обществом технологий на определенном этапе исторического развития.
Слайд 9
Первый технологический уклад характеризовался применением исключительно мышечной силы
человека и примитивных приспособлений (скребок, каменный топор).
Второй технологический уклад
характеризовался применением ручного труда в сочетании с мускульной силой животных (первые ручные станки, освоение силы ветра и воды (мельницы).
Слайд 10
Третий технологический уклад связан с появлением машин и
механизмов, изготовленных из металла и использованием энергии пара –
т. е. повысилась скорость обработки и улучшилось качество деталей (изобретение паровых машин).
Четвертый технологический уклад связан с изобретением и применением в станках электродвигателя – повысилась в десятки раз скорость обработки и мощность станков (быстрорежущая сталь, твердые сплавы, минералокерамика).
Слайд 11
Особенностью пятого технологического уклада является участие в производственных
процессах электронной техники и автоматики (станки с ЧПУ, автоматическими
манипуляторами и устройствами).
Основной технологической задачей на современном этапе является преобразование информации с помощью информационных технологий, т.е. можно говорить о шестом технологическом укладе
(когда всеми производственными
процессами управляют компьютеры.
Слайд 12
Существование общества и человека на протяжение всей цивилизации
связано с переработкой сырьевых ресурсов в готовый продукт, удовлетворяющий
потребности человека.
Техносфера – это особый, не свойственный природе
искусственный мир из
естественной природной среды.
Высокий уровень технологий и техники.
Благоприятные условия развития культуры, экономики, повышение качества жизни.
Развитие быстрыми темпами технологической среды и прогресса.
Слайд 13
Развитие технологий связано с наукой, техникой и производством
В процессе производства осуществляется преобразование сырья, материалов, энергии,
информации в полезные вещи – все ,чем пользуется человек (приведите примеры).
Технология производства сводится к рациональному выбору:
исходному материалу и заготовок,
инструментов и приспособлений,
режимов обработки,
технологических машин,
средств и устройств контроля
качества продукции.
Слайд 14
Техника – это машины и устройства для обработки
или транспортировки материалов.
Раньше основной способ приобретения знаний служило накопление
опыта методом экспериментирования (путем проб и ошибок).
Сейчас из-за сложности и дороговизны техники появилась потребность в научных знаниях.
Слайд 15
Наука – это сфера человеческой деятельности, в задачи
которой входит выработка новых знаний и теоретическая систематизация имеющихся
знаний о действительности.
Цели науки – описание, объяснение и предсказание (осмысленное предвидение) различных процессов или явлений.
Наукоемкие технологии – это применение в производстве эффективных технологий
на основе новейших достижений
науки для конкурентоспособности производимых товаров и услуг.
Слайд 16
Условия для развития наукоемких технологий
Прирост научных знаний больше
прироста техники и технологий.
Наука должна развиваться с опережением.
Слайд 17
Научно-техническая революция - это перестройка технических
основ материального
производства, начавшееся в середине XX в., на основе превращения
науки в ведущий фактор производства, в результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриальное.
Современная эпоха НТР наступила в 40-50 г.г. XX века. Тогда зародились и получили развитие её главные направления: автоматизация производства, контроль и управление им на базе электроники; создание и применение новых конструкционных материалов и др.
Практика следовала за наукой.
Слайд 18
Технологическая революция - это серия
открытий в
промышленности, с/х, медицине,
средствах коммуникаций, в сфере разработки новых
источников энергии и в военной области.
Изменения в мировой экономике привели к
расширению возможностей развития высоко-технологичных отраслей (электроники, химии, биотехнологий и космической).
Национальная безопасность стала зависеть
от новейших технологий в области вооружений и разведки.
Информация распространяется в мире через разветвленную систему телекоммуникаций.
Занятость в сфере обслуживания и производственном секторе, даже качество досуга стала зависеть
от степени компьютеризации и автоматизации.
Слайд 19
Наука все больше стала обслуживать технологическое совершенствование практики.
Понятие
«научно – техническая революция» сменилось понятием «технологическая революция».
Изменение роли
науки повлияло на качество образования и структуру квалификации работников.
Основная задача современного
инженера – технолога:
уменьшение себестоимости
технологических процессов,
создание безлюдного,
безотходного,
высокопроизводительного производства.