Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технология продуктивного чтения (теория)

3) После чтения текста: – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Результат: понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации2) Во время чтения текста: – изучающее чтение (в т.ч. диалог с автором, вычитывание подтекста). Результат: интерпретация текста До чтения текста:
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯЧитать – это еще ничего не значит; 3) После чтения текста: – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Результат: понимание авторского I ЭТАП - РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ2.Уточнение по ключевым словам своих 3.Озаглавливание частей.II этап-работа с текстом во время чтения1.Самостоятельное чтение с целью проверки ДИАЛОГ С АВТОРОМ- ЭТО ЕСТЕСТВЕННАЯ БЕСЕДА ЧЕРЕЗ ТЕКСТНапример, прием комментированного чтения.1.Озвучивают текст Чтобы диалог был содержательным и полноценным, читателю необходимо по ходу чтения совершать 1.Проблемный вопрос к тексту в целом. Ответы детей. 2.Беседа. Понимание авторского замысла.3.Рассказ ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА1.Составь план (самостоятельно, в парах, в группе)2.« Проиллюстрируй…»3.« УУД ДОСТОИНСТВА ТЕХНОЛОГИИприменима самостоятельно вне урока;возрастносообразна и доступна;ориентирована на развитие личности читателя;развивает умение
Слайды презентации

Слайд 2
3) После чтения текста: – рефлексивное чтение, концептуал.

3) После чтения текста: – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Результат: понимание

вопросы.
Результат:
понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации
2) Во

время чтения текста:
– изучающее чтение (в т.ч. диалог с автором, вычитывание подтекста). Результат: интерпретация текста

До чтения текста:
– просмотровое чтение
Результат:
предвосхищение чтения, создание мотива для чтения

Технология формирования правильного типа читательской деятельности Цель – понимание текстов. Три этапа работы с любым текстом.


Слайд 4 I ЭТАП - РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ
2.Уточнение

I ЭТАП - РАБОТА С ТЕКСТОМ ДО ЧТЕНИЯ2.Уточнение по ключевым словам

по ключевым словам своих предположений о теме произведения, героях,

развитии действия.

1.Предположения о героях, теме, содержании по фамилии автора, заглавию, иллюстрациям.


Слайд 5 3.Озаглавливание частей.
II этап-работа с текстом во время чтения
1.Самостоятельное

3.Озаглавливание частей.II этап-работа с текстом во время чтения1.Самостоятельное чтение с целью

чтение с целью проверки своих предположений.
2.Чтение вслух по предложениям

или небольшим абзацам с комментариями. По ходу чтения учитель задает уточняющие вопросы на понимание.



4.Перечитывание текста медленное, вдумчивое

5. Обобщение прочитанного. Постановка к тексту обобщающих вопросов

6.Диалог с автором


Слайд 6 ДИАЛОГ С АВТОРОМ- ЭТО ЕСТЕСТВЕННАЯ БЕСЕДА ЧЕРЕЗ ТЕКСТ
Например,

ДИАЛОГ С АВТОРОМ- ЭТО ЕСТЕСТВЕННАЯ БЕСЕДА ЧЕРЕЗ ТЕКСТНапример, прием комментированного чтения.1.Озвучивают

прием комментированного чтения.
1.Озвучивают текст дети, а комментирует учитель.
2.Приветствуются также

и детские суждения.
3.Комментарий должен быть кратким и динамичным.
4.Комментарий не должен превращаться в беседу.
5.Комментируем в том месте, где это действительно нужно.


Слайд 7 Чтобы диалог был содержательным и полноценным, читателю необходимо

Чтобы диалог был содержательным и полноценным, читателю необходимо по ходу чтения

по ходу чтения совершать разнообразную работу: находить в тексте

прямые и скрытые авторские вопросы, задавать свои вопросы, обдумывать предположения о дальнейшем содержании текста, проверять, совпадают ли они с замыслом автора включать воображение.

Слайд 8 1.Проблемный вопрос к тексту в целом. Ответы детей.

1.Проблемный вопрос к тексту в целом. Ответы детей. 2.Беседа. Понимание авторского


2.Беседа. Понимание авторского замысла.
3.Рассказ о писателе (беседа о писателе

углубит понимание прочитанного).
4.Повторное обращение к заглавию и иллюстрации. Беседа о смысле заглавия, о его связи с темой, мыслью автора.
5.Выполнение творческих заданий.

III этап-работа с текстом после чтения


Слайд 9 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА
1.Составь план (самостоятельно, в

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА1.Составь план (самостоятельно, в парах, в группе)2.«

парах, в группе)
2.« Проиллюстрируй…»
3.« Сочини…»
4.« Придумай…»
5.Структурная модель текста.


Слайд 10 УУД

УУД

  • Имя файла: tehnologiya-produktivnogo-chteniya-teoriya.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0