Презентация на тему Технология проведения дебатов

Содержание

2. Дебаты - технология, предложенная известным
3. Выявлять положительные и отрицательные стороны научных открытий
4. Дебаты –
5. Дебаты- универсальная технология.Их можно проводить как: обобщающие уроки классные часы родительские собрания педсоветы
6. Общие принципы дискуссии: Равноправные субъект - субъектные
7. Атомная энергия – «за» и «против»
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Дебаты - технология, предложенная известным американским социологом Карлом Поппером Первоначально дебаты создавались как программа для учащихся, позволяющая обучить умению рассуждать, критически мыслить, продуктивно организовывать процесс дискуссии

Главная
Разное
Технология проведения дебатов

Дебаты - технология, предложенная известным американским социологом Карлом Поппером

Выявлять положительные и отрицательные стороны научных открытий и технологических достиженийГрамотно и кратко

Дебаты – форма проведения учебного занятия или

Дебаты- универсальная технология.Их можно проводить как: обобщающие уроки классные часы родительские собрания педсоветы

Общие принципы дискуссии: Равноправные субъект - субъектные отношения; Позиция «Я

Слайды презентации

Слайд 2 Дебаты - технология, предложенная известным американским

Дебаты - технология, предложенная известным американским социологом Карлом Поппером Первоначально

социологом Карлом Поппером
Первоначально дебаты создавались как программа

для учащихся, позволяющая обучить умению рассуждать, критически мыслить, продуктивно организовывать процесс дискуссии

Слайд 3 Выявлять положительные и отрицательные стороны научных открытий и

Выявлять положительные и отрицательные стороны научных открытий и технологических достиженийГрамотно и

технологических достижений
Грамотно и кратко излагать свои мысли
Воспитывать гражданскую активность
Развивать

умения учащихся отстаивать свою точку зрения

Чему может научить использование
технологии дебатов?

Слайд 4 Дебаты – форма

Дебаты – форма проведения учебного занятия или воспитательного

проведения учебного занятия или воспитательного мероприятия, в котором осуществляется

обмен информацией, отражающей полярные точки зрения по одной и той же проблеме с целью углубления или получения новых знаний, развития аналитических и коммуникативных умений, культуры ведения коллективного диалога.