Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технология развития критического мышления через чтение и письмо учебно-методический материал

Содержание

Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими педагогами К.Мередит, Д.Огл, Д.Стил, Ч.Темпл. Авторы
Людям необходимо думать о том, что они делают и зачем, во что Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими педагогами К.Мередит, Д.Огл, Д.Стил, Ч.Темпл. «Думать критически означает проявлять любознательность и использовать исследовательские методы: ставить перед собой Технология РКМЧП – система конкретных методических стратегий и приёмов, формирующих метапредметные навыки умение работать с любой информацией и интегрировать её;умение задавать вопросы, формулировать гипотезу, Структура урокаТехнологические этапыФаза 1Вызовпробуждение имеющихся знаний и интереса к Вызвать уже имеющиеся знания.Создать ассоциации по изучаемому вопросу.Активизировать.Заинтересовать.Мотивировать на дальнейшую работу. Задачи первой фазы урока (вызов) Поддержание активности, интереса, инерции движения, возникших на стадии вызова.Увязать новое с уже Закрепление новых знаний.Перестройка своих представлений.Выражение новых идей и информации своими словами.Обмен идеями.Задачи третьей фазы, рефлексии (размышления) ФЛАМИНГО ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ СИНКВЕЙНА 1. Одно слово. Существительное или   местоимение, обозначающее 3. Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.4. Фраза из 1.Фламинго2.Красивый, яркий 3.Летает, питается, строит4.Крупная птица розового оперения5.Красота, великолепиеСинквейн Спасибо за внимание.
Слайды презентации

Слайд 2 Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими педагогами К.Мередит,

Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими педагогами К.Мередит, Д.Огл, Д.Стил, Ч.Темпл.    Авторы

Д.Огл, Д.Стил, Ч.Темпл.



Авторы

Слайд 3 «Думать критически означает проявлять любознательность и использовать исследовательские

«Думать критически означает проявлять любознательность и использовать исследовательские методы: ставить перед

методы: ставить перед собой вопросы и осуществлять планомерный поиск

ответов.
... Критическое мышление не есть отдельный навык или умение, а сочетание многих умений».

Ч. Темпл, К.Мередит, Дж.Стил.

Слайд 4 Технология РКМЧП – система конкретных методических стратегий и

Технология РКМЧП – система конкретных методических стратегий и приёмов, формирующих метапредметные

приёмов, формирующих метапредметные навыки работы с текстом и информацией.


Слайд 5 умение работать с любой информацией и интегрировать её;
умение

умение работать с любой информацией и интегрировать её;умение задавать вопросы, формулировать

задавать вопросы, формулировать гипотезу, решать проблемы;
умение вырабатывать собственное мнение,

выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения;
умение самостоятельно заниматься своим обучением;
умение работать в группе .

Технология РКМЧП направлена на достижение следующих результатов:


Слайд 6 Структура урока
Технологические этапы
Фаза 1
Вызов
пробуждение имеющихся

Структура урокаТехнологические этапыФаза 1Вызовпробуждение имеющихся знаний и интереса к

знаний и интереса к получению новой информации.

Фаза 2
Осмысление
Осмысление;
получение новой

информации.



Фаза 3
Рефлексия
Формирование личностного отношения к тексту; размышление; рождение нового знания.



Слайд 7 Вызвать уже имеющиеся знания.
Создать ассоциации по изучаемому вопросу.
Активизировать.
Заинтересовать.
Мотивировать

Вызвать уже имеющиеся знания.Создать ассоциации по изучаемому вопросу.Активизировать.Заинтересовать.Мотивировать на дальнейшую работу. Задачи первой фазы урока (вызов)

на дальнейшую работу.
Задачи первой фазы урока (вызов)


Слайд 8 Поддержание активности, интереса, инерции движения, возникших на стадии

Поддержание активности, интереса, инерции движения, возникших на стадии вызова.Увязать новое с

вызова.
Увязать новое с уже известным.
Создать новое понимание.
Задачи на фазе

осмысления (реализации замысла)

Слайд 9 Закрепление новых знаний.
Перестройка своих представлений.
Выражение новых идей и

Закрепление новых знаний.Перестройка своих представлений.Выражение новых идей и информации своими словами.Обмен идеями.Задачи третьей фазы, рефлексии (размышления)

информации своими словами.
Обмен идеями.
Задачи третьей фазы, рефлексии (размышления)


Слайд 10 ФЛАМИНГО

ФЛАМИНГО

Слайд 11
ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ СИНКВЕЙНА
1. Одно слово. Существительное или

ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ СИНКВЕЙНА 1. Одно слово. Существительное или  местоимение, обозначающее


местоимение, обозначающее предмет, о котором идет

речь.

2. Два слова. Прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета.

Синквейн


Слайд 12 3. Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или

3. Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.4. Фраза

объектом действия.
4. Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение

автора к предмету или объекту.
5. Одно слово. Синоним существительного или ассоциации с этим предметом.


Слайд 13 1.Фламинго
2.Красивый, яркий
3.Летает, питается, строит
4.Крупная птица розового оперения
5.Красота,

1.Фламинго2.Красивый, яркий 3.Летает, питается, строит4.Крупная птица розового оперения5.Красота, великолепиеСинквейн

великолепие

Синквейн


  • Имя файла: tehnologiya-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-cherez-chtenie-i-pismo-uchebno-metodicheskiy-material.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0