Презентация на тему Теоретические основания психологии подросткового возраста

дисциплины;
Историческое происхождение подросткового и юношеского возраста;
Современные направления и вопросы

психологии подросткового и юношеского возраста.

дисциплины

этапах подросткового и юношеского возраста;
Изменения в структуре личности подростка

и юноши в процессе общения и деятельности;
Индивидуальные особенности личности и возрастные закономерности данного возрастного этапа

и механизмах развития психики на этапах подросткового и юношеского

возраста; об изменениях, происходящих в структуре личности подростков и юношей, в деятельности и общении; об индивидуальных особенностях и возрастных закономерностях данного возрастного этапа.

этапах подросткового и юношеского возраста в различных теориях зарубежной

и отечественной психологии;
сформировать представления об изменениях, происходящих в структуре личности подростков и юношей, в деятельности и общении; об индивидуальных особенностях и возрастных закономерностях данного возрастного этапа;
развить умения и навыки, позволяющие использовать методики и техники работы с проблемами подросткового и юношеского возраста;
развитие способности проектировать программы психологического сопровождения подростков и юношей исходя из целостного знания психологических особенностей развития данного возрастного этапа

или универсальные (УК):
Владение культурой мышления, способностью к проведению

исследования, критическому анализу, обобщению и систематизации информации, постановке целей и выбору оптимальных путей и методов их достижения (УК-1)
б) профессиональные (ПК):
Способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ПК-1);
Готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности субъектов образования, а также других групп населения (ПК-3);

использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития для

обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ПК – 4).
в) профильно-специализированных (специальных):
Способен эффективно взаимодействовать с родителями, педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам психического развития детей в игровой и учебной деятельности с реальным миром (СКПП-2).

и юношеского возраста
Модуль 2. Психология подросткового возраста
Модуль 3. Психология

юношеского возраста.

МЕТОДЫ

НАБЛЮДЕНИЕ
ЭКСПЕРИМЕНТ
АНКЕТИРОВАНИЕ
ИНТЕРВЬЮ
АНАЛИЗ ПРЕДМЕТА

ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ
ГЕНЕТИЧЕСКИЕ
ДНЕВНИКОВЫЙ
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ

возраста

происходит от латинского adolescere, что означает «расти» либо «становиться

зрелым».
Подростковый возраст – это период жизни между детством и зрелостью.

период – период развития между детством и взрослостью.
Пубертатный период – стадия

развития, во время которой человек становится способным к деторождению.
Тинейджер – в узком смысле включает в себя всех подростков от 13 до 19 лет.

подростков;  2) количественные изменения, которые касаются интеллекта и обработки информации.
Психосексуальный подход;
В

контексте социальных взаимоотношений

о подростковом периоде
Культурные, национальные, социально-экономические условия развития подростков;
Особенности когнитивного

развития;
Сексуальные ценности;
Поведение подростка/юноши в семье и обществе; дружба и любовь
Нравственные ценности;
Профессиональное самоопределение в подростковом и юношеском возрасте

действий в Интернете
 Международная проекция подростковых интересов
Насилие в компьютерных играх
Подростки,

живущие в семьях, в которых произошло убийство
Использование поддержки с помощью компьютерной системы объявлений
Обучение в районах с высокой концентрацией бедных семей
Бездомные подростки

телом подростками-мальчиками
Дедовщина и раннее созревание
Рост числа подростков с ожирением
Добровольный

запрет на продажу газированных напитков в школьных столовых
Почему возникает эгоцентризм?
Роль контроля исполнения в когнитивном развитии

родителей разных рас
Этническая идентичность белых подростков
Влияние детско-родительской коммуникации на

сексуальное поведение
Друзья с преимуществами
Принудительная и нежеланная сексуальная активность
Известные молодежные группировки: флэпперы, хиппи, скейтбордисты, хип-хоперы

Учебное пособие для студентов: Сост. Л. М. Семенюк. Под

ред. Д. И. Фельдштейна.— Издание 2-е, дополненное. М.: Институт практической психологии, 1996.:
Выготский Л.С. Динамика и структура личности подростка. ‑ С. 31- 33.
Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого–педагогические характеристики переходного возраста. ‑ С. 47-52.
Снигирева Т.В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте. ‑ С. 107 – 114.
Фельдштейн Д.И. Особенности ведущей деятельности детей подросткового возраста. ‑ С. 132- 134.
Фельдштейн Д.И. Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста. ‑ С. 142 – 147.

подростков с привлечением данных ресурсов:
Письмо Министерства образования и науки

РФ Департамент развития профессионального образования от 02.03.2012 №12-270 О разработке программы обучения распознанию суицидального поведения.
Как не допустить суицид у подростков http://mgppu.ru/news/kak_ne_dopustit_suicid_u_podrostka
Видео из пресс-центра «Детский суицид» // http://ria.ru/press_video/

в подростковом возрасте» с привлечением данных ресурсов:
Васильева Т.Н. Динамика

психических состояний и самооценка подростков в процессе коррекции проблемной внешности / Статья, презентация, видео лекции - 2010. // http://psypress.ru/articles/22644.shtml
Осипова Н.В., Гостищева А.Ф. Онтогенез телесности: особенности восприятия тела в подростковом возрасте / Статья, презентация, видео лекции - 2010. // http://psypress.ru/articles/22643.shtml

возраста
Современный подросток – кто он?
Влияние творческих организаций и движений

на развитие подростка
Наркотики и подростки
Межличностные отношения в подростковом возрасте
Любовь в подростковом возрасте
Проституция в подростковом возрасте
Несовершеннолетние родители: проблема современности или норма?

увлечения
Я – подросток!
Я – подросток???
Я – подросток…

Питер, 2011.
Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество.

Учебник для вузов. – 6 изд., стер. М.: Академия, 2000. – 452 с..
Обухова А.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов. - М.: Высшее образование; МГППУ, 2006.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста – СПб.: Питер – 2010
Реан А.А. Психология подростка - СПб.: Прайм-Еврознак, 2008 - 504 с.

возрасте. – М., 1968.
Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков

/ Под ред. Д.Б Эльконина, Т.В. Драгуновой. – М., 1967.
Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. – М., 1987.
Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1987

И.С. Открытие «Я». – М., 1978.
Кон И.С. Дружба. –

М., 1980.
Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989. – Гл. 8.
Дольто Ф. На стороне подростка- Екатеринбург: У-Фактория, 2006. – 368 с.
Реан А.А. Психология подростка от 11 до 18 лет. Методики и тесты, 2008.

ПП - 206 ауд.
E-mail: eslukyanenko@sfedu.ru