Презентация на тему Тренинг креативности для педагогов Сказочная страна презентация

Содержание

2. Снижение напряжения, гармонизация внутреннего состояния.Цель:
3. Задачи: 1. Включение в групповое взаимодействие.2. Поддержка и развитие творческого самовыражения.3. Обучение приемам саморегуляции.
4. Материалы: ватман, краски, фломастеры, карандаши, мелки, старые
5. Ход занятия.1. Приветствие: Имя – сказочный герой.Психолог
7. Цель: Дать возможность расслабиться и сосредоточиться на
8. «Закройте глаза… Представьте, что вы отправились в
9. 5. Деление на творческие группы с помощью
10. 6. Создание «Сказочной Страны» - коллаж в
11. 7. Рефлексия. «Какие чудесные страны у вас
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Снижение напряжения, гармонизация внутреннего состояния.Цель:

Главная
Разное
Тренинг креативности для педагогов Сказочная страна презентация

Тренинг креативности для педагогов«Сказочная страна»Детский сад № 18 г. Троицк 2015 год

Снижение напряжения, гармонизация внутреннего состояния.Цель:

Задачи: 1. Включение в групповое взаимодействие.2. Поддержка и развитие творческого самовыражения.3. Обучение приемам саморегуляции.

Материалы: ватман, краски, фломастеры, карандаши, мелки, старые журналы с картинками, ножницы, пластилин,

Ход занятия.1. Приветствие: Имя – сказочный герой.Психолог предлагает назвать по кругу свое

Тренинг креативности для педагогов Сказочная страна презентация

Цель: Дать возможность расслабиться и сосредоточиться на своих внутренних ощущениях. Помочь обрести

«Закройте глаза… Представьте, что вы отправились в путешествие. Вы объездили много стран,

5. Деление на творческие группы с помощью приемов социо-игровой технологии. Участники получают

6. Создание «Сказочной Страны» - коллаж в двух творческих группах Цель: развитие

7. Рефлексия. «Какие чудесные страны у вас получились. Каждый из вас отдал

- Какие чувства вы испытывали, когда создавали Страну?- Было ли сложно включиться

Слайды презентации

Слайд 2 Снижение напряжения, гармонизация внутреннего состояния.
Цель:

Слайд 3 Задачи:
1. Включение в групповое взаимодействие.
2. Поддержка и

развитие творческого самовыражения.
3. Обучение приемам саморегуляции.

Слайд 4 Материалы: ватман, краски, фломастеры, карандаши, мелки, старые журналы

Материалы: ватман, краски, фломастеры, карандаши, мелки, старые журналы с картинками, ножницы,

с картинками, ножницы, пластилин, бросовый материал, клей, аудиокассета с

записью спокойной музыки.

Слайд 5 Ход занятия.
1. Приветствие: Имя – сказочный герой.
Психолог предлагает

Ход занятия.1. Приветствие: Имя – сказочный герой.Психолог предлагает назвать по кругу

назвать по кругу свое имя, затем сказочного героя на

первую букву своего имени.
2. Тест «3 сказочных героя» - шуточный.
Цель: снижение напряжения.
Участникам предлагается написать 3 сказочных имени, а затем анализируется: 1 - что вы о себе думаете, 2 - что думают о вас другие. 3 - кто вы есть на самом деле.
3. Упражнение - конкурс «Иван Иваныч».
Цель: Упражнять участников в умении передавать различные эмоциональные оттенки с помощью интонации.
Участники получают карточку, на которой написан тот эмоциональный оттенок, который нужно передать, произнося фразу: «У меня был Иван Иваныч» - радостно, грустно, нежно, сдержанно, с иронией, раздраженно, с недоумением, восторженно, сердито, удивленно, печально, таинственно, с облегчением, игриво, со страхом, ласково, с усталостью, эйфория. Каждый по очереди произносит, остальные отгадывают. Победители награждаются аплодисментами.

Слайд 6

Слайд 7 Цель: Дать возможность расслабиться и сосредоточиться на своих

Цель: Дать возможность расслабиться и сосредоточиться на своих внутренних ощущениях. Помочь

внутренних ощущениях. Помочь обрести уверенность и творческий заряд. Включается запись

спокойной музыки, предлагается занять удобную позу, сидя на стуле.

4. Медитация. «Сказочный Дворец»

Слайд 8 «Закройте глаза… Представьте, что вы отправились в путешествие.

«Закройте глаза… Представьте, что вы отправились в путешествие. Вы объездили много

Вы объездили много стран, познакомились с интересными людьми. И

вот однажды вы ехали через поле. Вокруг летали бабочки, стрекозы. Жужжали пчелы, они собирали мед. Пели птицы, они радовались, что вы едете через их поле. Пахло цветами и свежей земляникой. И вот на холме вы увидели Прекрасный Дворец. Что-то внутри подсказало вам, что очень важно именно туда поехать. И вы направились ко Дворцу. Когда вы вошли во Дворец, вы были поражены его красотой. Все здесь было удобно и красиво. И вы поняли, что здесь живет ваше Творчество. Вы идете по Дворцу легкой и уверенной походкой и находите то, что очень важно для вас. Возьмите это с собой, почувствуйте прилив энергии, бодрости. Теперь у вас есть заряд творчества и он останется с вами, когда вы вернетесь назад. А сейчас сделайте глубокий вдох… и выдох. Потихоньку открывайте глаза, возвращайтесь к нам. »

Слайд 9 5. Деление на творческие группы с помощью приемов

5. Деление на творческие группы с помощью приемов социо-игровой технологии. Участники

социо-игровой технологии. Участники получают записочки с фразой из сказок

и, закрыв глаза, двигаются по помещению и произносят эту фразу. Прислушиваясь друг к другу, собираются в малые группы. Фразы: «Свет мой, зеркальце, скажи… »; «Там русский дух, там Русью пахнет», «Три девицы под окном пряли поздно вечерком»

Слайд 10 6. Создание «Сказочной Страны» - коллаж в двух

6. Создание «Сказочной Страны» - коллаж в двух творческих группах Цель:

творческих группах Цель: развитие творческих способностей средствами арт - терапии. Участникам

предлагается взять все то хорошее, что они нашли в путешествии и создать общую Сказочную Страну с помощью материалов, которые им предлагает психолог. Время - 15 минут.