Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Тренинговое занятие с педагогами дошкольного образования Общаемся с ребенком презентация

Содержание

Цели и задачи мероприятия Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов в общении с детьми Эмоциональная поддержка педагогам в проблемных ситуациях с детьми Создание положительной установки на общение с детьми Обучение педагогов основам эффективного общенияОвладение навыками различных техник
Цели и задачи мероприятия  Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов в общении с Предварительная  работаОформление памяток для педагоговИзготовлениематериала кпроведению упражнений Ответы на вопросытеста Анализ тестирования «Стиль педагогического общения» Упражнение «Без маски»Это упражнение дает нам осознать ту или иную КАК ЖЕ НУЖНО ОБЩАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ? ПРИНЯТЬПОНЯТЬПОДДЕРЖАТЬГЛАВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМДоказано, что потребность в признании, внимании – одна «Как мне узнать о том, принимают меня или нет?»ИНТОНАЦИЮРЕБЕНОК ОРИЕНТИРУЕТСЯ НА НАШИ: ВЗГЛЯДЫМИМИКУСЛОВАРЕАКЦИЮ НА ЕГО ПОСТУПКИ КОНТАКТ ГЛАЗПРИВЕТЛИВЫЙ    ВЗГЛЯДПОГЛАЖИВАНИЕ     ВЫРАЖЕНИЕ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИУЛЫБКАПРОСЬБАОДОБРЕНИЕ ИГНОРИРОВАНИЕСТРОГИЙ ВЗГЛЯДОТТАЛКИВАНИЕОДЕРГИВАНИЕУГРОЖАЮЩИЕИГНОРИРУЮЩИЕПОЗЫОКРИКПОДЧЕРКИВАНИЕ    НЕУДАЧИКОМАНДЫРАВНОДУШНОЕВЫРАЖЕНИЕЛИЦАСРАВНЕНИЕ РЕБЕНКАС ДРУГИМИ ДЕТЬМИ«ДА СКОЛЬКО ЖЕ МОЖНО Упражнение с ситуациями (ролевая игра)Ребенок: - Я УСТАЛ!Воспитатель: - ТЫ НЕ МОГ Упражнение Говорим на «языке чувств»«Никто не хочет со мной играть…»«Вы - плохие, Упражнение «Что Вы чувствуете?» «НА ЧТО ЭТО ПОХОЖЕ…?» Чтобы добиться взаимодействия:Описывайте, что Вы видите, или описывайте проблемуПредоставляйте информациюСкажите «Мешочек для криков» Возможность выплеснуть негативные эмоции, отрицательныечувства в приемлемой форме. Упражнение «Закончи предложениеАнкета обратной связиСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Цели и задачи мероприятия
Повышение психолого-педагогической компетентности

Цели и задачи мероприятия Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов в общении с

педагогов в общении с детьми
Эмоциональная поддержка педагогам в

проблемных ситуациях с детьми
Создание положительной установки на общение с детьми

Обучение педагогов основам эффективного общения
Овладение навыками различных техник эффективного общения
Сохранять психическое здоровье педагогов

В тренинге используются
упражнения, ролевые игры,
беседа, свободное
высказывание мнений.


Слайд 3 Предварительная работа




Оформление
памяток для
педагогов

Изготовление
материала к
проведению
упражнений
Ответы

Предварительная работаОформление памяток для педагоговИзготовлениематериала кпроведению упражнений Ответы на вопросытеста


на вопросы
теста


Слайд 4 Анализ тестирования «Стиль педагогического общения»

Анализ тестирования «Стиль педагогического общения»

Слайд 5 Упражнение «Без маски»
Это упражнение дает нам

Упражнение «Без маски»Это упражнение дает нам осознать ту или иную

осознать ту или иную проблему, вербализовать её – значит

наполовину её решить

«Мне грустно, когда
дети…»

«Длительное общение
с детьми
меня
раздражает,
потому
что…»

«Иногда дети не понимают
меня, потому что…»

«Я сержусь,
когда дети…»

«При взаимодействии с детьми
лучше всего мне
удается…»


Слайд 6 КАК ЖЕ НУЖНО ОБЩАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ?

КАК ЖЕ НУЖНО ОБЩАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ?

Слайд 7 ПРИНЯТЬ
ПОНЯТЬ
ПОДДЕРЖАТЬ
ГЛАВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМ
Доказано, что потребность в

ПРИНЯТЬПОНЯТЬПОДДЕРЖАТЬГЛАВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМДоказано, что потребность в признании, внимании –

признании, внимании – одна из фундаментальных человеческих потребностей. Эта

потребность удовлетворяется, когда ребенок понимает, что Вы уважаете его, цените, что он Вам интересен.
Ребенок требует подпитки в виде внимания, признании, и, если этого не хватает, он «добирает» внимание к себе другими способами.

Слайд 8 «Как мне узнать о том, принимают меня или

«Как мне узнать о том, принимают меня или нет?»ИНТОНАЦИЮРЕБЕНОК ОРИЕНТИРУЕТСЯ НА НАШИ: ВЗГЛЯДЫМИМИКУСЛОВАРЕАКЦИЮ НА ЕГО ПОСТУПКИ

нет?»
ИНТОНАЦИЮ
РЕБЕНОК ОРИЕНТИРУЕТСЯ НА НАШИ:
ВЗГЛЯДЫ
МИМИКУ
СЛОВА
РЕАКЦИЮ НА
ЕГО
ПОСТУПКИ


Слайд 9
КОНТАКТ ГЛАЗ
ПРИВЕТЛИВЫЙ
ВЗГЛЯД
ПОГЛАЖИВАНИЕ

КОНТАКТ ГЛАЗПРИВЕТЛИВЫЙ   ВЗГЛЯДПОГЛАЖИВАНИЕ   ВЫРАЖЕНИЕ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИУЛЫБКАПРОСЬБАОДОБРЕНИЕ ПОХВАЛАПРИКОСНОВЕНИЕДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ПРИВЕТЛИВЫЕ

ВЫРАЖЕНИЕ
ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИ
УЛЫБКА
ПРОСЬБА
ОДОБРЕНИЕ
ПОХВАЛА
ПРИКОСНОВЕНИЕ
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ
ПРИВЕТЛИВЫЕ
ИНТОНАЦИИ
СРАВНЕНИЕ
РЕБЕНКА

С
САМИМ СОБОЙ

«СЕГОДНЯ У ТЕБЯ ЭТО
ЗАДАНИЕ НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ»

«МНЕ НЕПРИЯТНО
ТАКОЕ ПОВЕДЕНИЕ»

«Я НАЧИНАЮ
СЕРДИТЬСЯ, КОГДА
ПРИХОДИТЬСЯ
ПОВТОРЯТЬ ОДНО И
ТО ЖЕ»


Слайд 10 ИГНОРИРОВАНИЕ
СТРОГИЙ ВЗГЛЯД
ОТТАЛКИВАНИЕ
ОДЕРГИВАНИЕ
УГРОЖАЮЩИЕ
ИГНОРИРУЮЩИЕ
ПОЗЫ
ОКРИК
ПОДЧЕРКИВАНИЕ
НЕУДАЧИ
КОМАНДЫ
РАВНОДУШНОЕ
ВЫРАЖЕНИЕ
ЛИЦА
СРАВНЕНИЕ РЕБЕНКА
С ДРУГИМИ

ИГНОРИРОВАНИЕСТРОГИЙ ВЗГЛЯДОТТАЛКИВАНИЕОДЕРГИВАНИЕУГРОЖАЮЩИЕИГНОРИРУЮЩИЕПОЗЫОКРИКПОДЧЕРКИВАНИЕ  НЕУДАЧИКОМАНДЫРАВНОДУШНОЕВЫРАЖЕНИЕЛИЦАСРАВНЕНИЕ РЕБЕНКАС ДРУГИМИ ДЕТЬМИ«ДА СКОЛЬКО ЖЕ МОЖНО ПОВТОРЯТЬ»«НЕ

ДЕТЬМИ
«ДА СКОЛЬКО ЖЕ
МОЖНО ПОВТОРЯТЬ»
«НЕ УМЕЕШЬ ВЕСТИ
СЕБЯ КАК ВСЕ


НОРМАЛЬНЫЕ ДЕТИ»

«У ТЕБЯ НИКОГДА
НИЧЕГО НЕ
ПОЛУЧАЕТСЯ
КАК СЛЕДУЕТ»


Слайд 11 Упражнение с ситуациями (ролевая игра)
Ребенок: - Я УСТАЛ!
Воспитатель: -

Упражнение с ситуациями (ролевая игра)Ребенок: - Я УСТАЛ!Воспитатель: - ТЫ НЕ

ТЫ НЕ МОГ УСТАТЬ! ТЫ ТОЛЬКО ЧТО ДРЕМАЛ!
Ребенок: (ГРОМЧЕ!)

– НО Я УСТАЛ!
Воспитатель: - ТЫ НЕ УСТАЛ! ТЫ ПРОСТО МАЛЕНЬКИЙ СОНЯ! ДАВАЙ, ОДЕВАЙСЯ НА ПРОГУЛКУ!
Ребенок: (ВОПИТ) - НЕТ! Я УСТАЛ!!!


Ребенок: - МНЕ ЖАРКО!
Воспитатель: - ЗДЕСЬ ХОЛОДНО! НЕ СНИМАЙ СВИТЕР!
Ребенок: (ГРОМЧЕ!) – НЕТ! МНЕ ЖАРКО!
Воспитатель: - Я СКАЗАЛА «НЕ СНИМАЙ СВИТЕР»!
Ребенок: (ВОПИТ) – НЕТ! МНЕ ЖАРКО!!!

Проблема в том, что иногда мы не понимаем чувства детей.
«Ты на самом деле чувствуешь совсем другое…»
«Нет никакой причины, чтобы так расстраиваться…»

ПОСТОЯННОЕ ОТРИЦАНИЕ ЧУВСТВ МОЖЕТ СБИТЬ РЕБЕНКА
С ТОЛКА И ВЗБЕСИТЬ ЕГО. ЭТО ТАК ЖЕ УЧИТ ИХ НЕ ПОНИМАТЬ
СВОИ ЧУВСТВА И НЕ ДОВЕРЯТЬ ИМ.


«ТАК, ЗНАЧИТ, ТЫ ЕЩЕ ЧУВСТВУЕШЬ
СЕБЯ УСТАВШИМ, НЕ СМОТРЯ НА ТО,
ЧТО ТЫ ТОЛЬКО ЧТО ДРЕМАЛ»

«МНЕ ХОЛОДНО, НО ТЕБЕ
ЗДЕСЬ ЖАРКО»


Слайд 12 Упражнение Говорим на «языке чувств»
«Никто не хочет со

Упражнение Говорим на «языке чувств»«Никто не хочет со мной играть…»«Вы -

мной играть…»
«Вы - плохие, я все про Вас
маме

расскажу…»

«Я не буду перед ним извиняться,
Он первый меня стукнул…»

«Я не умею…»

«Вася меня толкну-у-л (плачет)…»

«Мне кажется, ты обижен»

«Вероятно, ты чувствуешь
себя расстроенным»

«Ты злишься на меня.
Наверное, я тебя чем-то
обидела»

«Меня это очень огорчает…»

«Ты боишься, что у тебя
не получится. Давай я тебе
помогу. Я уверена, вместе
мы обязательно справимся»


Методы эффективного
Общения с ребенком:
Язык принятия
Метод отражения чувств
ребенка – проговаривание
чувства, которое испытывает
ребенок.


Слайд 13 Упражнение «Что Вы чувствуете?»
«НА ЧТО ЭТО

Упражнение «Что Вы чувствуете?» «НА ЧТО ЭТО ПОХОЖЕ…?»

ПОХОЖЕ…?»
«ОПЯТЬ ВСЕ СДЕЛАЛА НЕ

ТАК!»
«ВСЕ ИЗ-ЗА ТЕБЯ….»
«ПРОБЛЕМА В ТОМ , ЧТО ТЫ НИКОГДА НЕ СЛУШАЕШЬ»…..

«Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ТЫ УБРАЛ ИГРУШКИ В ГРУППЕ ПРЯМО СЕЙЧАС»
«СЕЙЧАС ЖЕ ПЕРЕСТАНЬ!»
«УБЕРИ ЭТО! СКОРЕЕ!!!»

«ЧТО ЖЕ ВСЕ-ТАКИ СЛУЧИЛОСЬ?», «НЕТ, ТЫ ВСЕ-ТАКИ СКАЖИ», «Я ВСЕ РАВНО УЗНАЮ», «НУ ПОЧЕМУ ЖЕ ТЫ МОЛЧИШЬ?»

«ТЫ МНЕ НАВРАЛ ….!, ЗНАЕШЬ, ЧТО БУДЕТ, КОГДА ТЫ ВЫРАСТЕШЬ? ТЕБЕ НИКТО НЕ БУДЕТ ВЕРИТЬ».«ПРОДОЛЖАЙ БЫТЬ ЭГОИСТОМ. УВИДИШЬ, НИКТО НИКОГДА НЕ ЗАХОЧЕТ ИГРАТЬ С ТОБОЙ. У ТЕБЯ НЕ БУДЕТ ДРУЗЕЙ».

«ВЫ ОБА ПРЕКРАТИТЕ ЭТОТ ВИЗГ! ДО ЧЕГО ВЫ МЕНЯ ХОТИТЕ ДОВЕСТИ? ХОТИТЕ, ЧТОБЫ Я ЗАБОЛЕЛА? ЧТОБЫ МЕНЯ ИНФАРКТ ХВАТИЛ?»
«ВИДИТЕ ЭТИ СЕДЫЕ ВОЛОСЫ? ВСЕ ИЗ-ЗА ВАС! ВЫ МЕНЯ В МОГИЛУ СВЕДЕТЕ»

«НЕ ДО ТЕБЯ» «ВЕЧНО ТЫ СО СВОИМИ ЖАЛОБАМИ…»

«ЕЩЕ РАЗ ДОТРОНЕШЬСЯ ДО ЭТОГО…., Я ТЕБЯ В УГОЛ ПОСТАВЛЮ»
« ЕСЛИ ТЫ ЧЕРЕЗ МИНУТУ НЕ ВЫПЛЮНЕШЬ ЭТУ КОНФЕТКУ, Я ОТКРОЮ ТЕБЕ РОТ И САМА ВЫТАЩУ ЕЕ»
«ЕСЛИ Я СОСЧИТАЮ ДО ТРЕХ И ТЫ НЕ ОДЕНЕШЬСЯ, МЫ УХОДИМ БЕЗ ТЕБЯ НА ПРОГУЛКУ»


Слайд 14 Чтобы добиться взаимодействия:
Описывайте, что Вы видите,

Чтобы добиться взаимодействия:Описывайте, что Вы видите, или описывайте проблемуПредоставляйте информациюСкажите одним словомГоворите о своих чувствах

или описывайте проблему
Предоставляйте информацию
Скажите одним словом
Говорите о своих чувствах


Слайд 15 «Мешочек для криков»
Возможность выплеснуть негативные эмоции, отрицательные
чувства

«Мешочек для криков» Возможность выплеснуть негативные эмоции, отрицательныечувства в приемлемой форме.

в приемлемой форме.


  • Имя файла: treningovoe-zanyatie-s-pedagogami-doshkolnogo-obrazovaniya-obshchaemsya-s-rebenkom-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 161
  • Количество скачиваний: 0