Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Твигис -Методика с моделью шести вопросов консультация

Технология «Твигис» раскрыта Борохович Лемарой Юсуфовной, магистрант факультета дошкольногои начального образования ФГБОУ ВО «Армавирский государственый педагогический университет». Ребенок дошкольного возраста является субъектом образовательной деятельности и его самыми главными характеристиками, в соответствии с ФГОС ДО, как субъекта
Консультация для родителей: ПОДДЕРЖКА ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ ЧЕРЕЗ МЕТОДИКУ ТВИГИС  С МОДЕЛЬЮ Технология «Твигис» раскрыта Борохович Лемарой Юсуфовной, магистрант факультета дошкольногои начального образования ФГБОУ Цель технологии: развитие инициативы и самостоятельности у дошкольников.  Цель разработки и А.Н. Леонтьев полагал, что «деятельность человека неразрывно связана с его потребностями и Составлены 6 вопросов, которые носят конструктивно-поисковый характер, позволяющий самостоятельно планировать свои действия Совместное планирование работы осуществляется в соответствии с принципами открытости, диалогичности, рефлексивности. Принцип открытости реализуется за счет безусловного признания выдвинутых детьми идей: можно вносить любое Принцип диалогичности реализуется в совместном обсуждении предстоящей работы, цели и плана действий по Принцип рефлексивности предполагает обращение ребенка к осмыслению опыта деятельности и, подчеркивает Л.В. Свирская, Приглашаем к сотрудничеству!
Слайды презентации

Слайд 2 Технология «Твигис» раскрыта Борохович Лемарой Юсуфовной, магистрант факультета

Технология «Твигис» раскрыта Борохович Лемарой Юсуфовной, магистрант факультета дошкольногои начального образования

дошкольногои начального образования ФГБОУ ВО «Армавирский государственый педагогический университет».

Ребенок дошкольного возраста является субъектом образовательной деятельности и его самыми главными характеристиками, в соответствии с ФГОС ДО, как субъекта становятся самостоятельность, активность, инициативность, проявление творчества в познании, игре, исследовании окружающего мира, посильном труде. С целью развития любознательности, активности, инициативности у дошкольников и создана технология ТВИГИС (ТВорчество, ИГра, ИСследование) .

Слайд 3 Цель технологии: развитие инициативы и самостоятельности у дошкольников.

Цель технологии: развитие инициативы и самостоятельности у дошкольников. Цель разработки и

Цель разработки и внедрения технологии конкретизируется в решении следующих

задач: -дидактические: формировать любознательность, познавательную мотивацию; -развивающие: развивать инициативу и самостоятельность через организацию самостоятельных видов деятельности, способствующих развитию познавательной активности; -воспитательные: формирование установок на позитивное сотрудничество и мировоззренческих позиций во время самостоятельной деятельности и взаимодействии с другими партнерами; -социализирующие: становление самостоятельности, инициативности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий .

Слайд 4 А.Н. Леонтьев полагал, что «деятельность человека неразрывно связана

А.Н. Леонтьев полагал, что «деятельность человека неразрывно связана с его потребностями

с его потребностями и мотивами. Любая деятельность осуществляется в

форме действий или цепи действий. Удовлетворение познавательного мотива должно приносить радость, положительную эмоцию» .

Слайд 5 Составлены 6 вопросов, которые носят конструктивно-поисковый характер, позволяющий

Составлены 6 вопросов, которые носят конструктивно-поисковый характер, позволяющий самостоятельно планировать свои

самостоятельно планировать свои действия для достижения цели, определенной первыми

тремя вопросами. Таким образом, поисковый характер технологии «ТВИГИС» стимулирует на определение и постановку цели, проявления инициативы и самостоятельности в определении способов действия, выборе партнера или отсутствии такового, заранее намеченных результатов. Помощь в работе по данной технологии оказывает использование наглядности в виде шести смайликов, каждый из которых «задает» свой вопрос. Присутствие таких героев позволяют выстроить определенный алгоритм самостоятельных действий. Участник учится планировать свою деятельность, развивать социально-коммуникативные навыки, проявлять творческий подход, анализировать полученный результат.

Слайд 6 Совместное планирование работы осуществляется в соответствии с принципами

Совместное планирование работы осуществляется в соответствии с принципами открытости, диалогичности, рефлексивности.

открытости, диалогичности, рефлексивности.


Слайд 7 Принцип открытости реализуется за счет безусловного признания выдвинутых детьми

Принцип открытости реализуется за счет безусловного признания выдвинутых детьми идей: можно вносить

идей: можно вносить любое предложение, творчески перерабатывать идеи и

предложения родителей, педагогов, специалистов дошкольной образовательной организации. При этом дети имеют право не участвовать в деятельности, которую инициировали; в качестве результата представлять то, что именно они считают своим достижением; принимать решение о продолжении или завершении работы в другое время и т.д.

Слайд 8 Принцип диалогичности реализуется в совместном обсуждении предстоящей работы, цели

Принцип диалогичности реализуется в совместном обсуждении предстоящей работы, цели и плана действий

и плана действий по ее достижению. Каждый участник имеет

право высказаться по поводу организации деятельности, перспектив ее продолжения, содержании, полученного результата и пр. все аргументы будут услышаны.

Слайд 9 Принцип рефлексивности предполагает обращение ребенка к осмыслению опыта деятельности

Принцип рефлексивности предполагает обращение ребенка к осмыслению опыта деятельности и, подчеркивает Л.В.

и, подчеркивает Л.В. Свирская, «является основой для осознания каждым

ребенком себя как субъекта собственной деятельности, социальных отношений, субъекта познания. В результате у ребенка формируется представление о себе, своих возможностях, своей успешности в каких-либо видах деятельности, о предстоящих перспективах или трудностях. Таким образом, формируется способность осознания действий, самооценка результата и саморегуляция поведения».

Слайд 10

Планируемые результаты.  Основными результатами

Планируемые результаты.  Основными результатами реализации

технологии развития инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста «ТВИГИС» являются: -развитие детских интересов; -формирование любознательности и познавательной мотивации; -формирование активной деятельностной позиции; -становление целенаправленности и саморегуляции собственных действий; -формирование навыков позитивного взаимодействии с партнерами по деятельности; -развитие креативности и творческого мышления; -развитие уверенности в себе, повышение самооценки; -развитие инициативы и самостоятельности.

  • Имя файла: tvigis-metodika-s-modelyu-shesti-voprosov-konsultatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 184
  • Количество скачиваний: 3