Презентация на тему Творческая мастерская учителя презентация к уроку по теме

у него одна, и эту душу он неуловимо
вкладывает во

все свое творчество…

Д. Голсуорси

– это
создание чего-то нового, ценного не
только для данного человека,

но и для
других. Творчество - процесс создания
субъективных ценностей.

Но творческий
элемент имеет место в любом виде деятельности: в
бизнесе,

спорте, игре, в простом мыслительном
процессе, в ежедневном общении, как говорит
известный физик, академик П.Капица – везде, где
человек действует не по инструкции. Сущность
творчества – в открытии и создании качественно
нового, имеющего какую-либо ценность.

чтобы раскрыть
их и развить в полной мере, нужны
определенные объективные

и субъективные
условия: раннее и умелое обучение, творческий
климат, волевые качества личности (упорство,
работоспособность, смелость и др.).

сковывает воображение и
инициативу. Другой враг творчества – это

чересчур высокая самокритичность, боязнь
ошибок и несовершенств. Ошибки – обычные и
неизбежные спутники достижений. Уметь
находить свои ошибки так же важно, как беречь
хорошее в своей работе. Третий серьезный враг
творчества – лень и пассивность. Даже
маленькую задачу надо выполнять с полной
отдачей.

ничего не знача, Быть притчей на устах у всех…

Б.

Пастернак

                 

                                                        подрастающего поколения…
                                                    Анри Барбюс

им своих
возможностей для достижения поставленных целей.
Творческий характер

педагогической деятельности
поэтому является важнейшей ее особенностью. Но в
отличие от творчества в других сферах творчество
педагога не имеет своей целью создание социально
ценного нового, оригинального, поскольку его
продуктом всегда остается развитие личности.

им
социального опыта, психолого-педагогических и
предметных знаний, новых идей,

умений и
навыков. Творчество приходит только тогда и
только к тем, кто добросовестно относится к
труду, постоянно стремится к повышению
профессиональной квалификации, пополнению
знаний и изучению опыта лучших школ и
учителей.

котором учащиеся берегут традиции своей
культуры, позволяет реализовать тот

потенциал
педагога, который представит его как человека,
охраняющего своё жилище, свой храм. Творить в
таком храме одно удовольствие.

обязательных ЗУНов или
пространством педагогического
общения? В

конечном счёте, все
возможные вопросы, исследующие эту
проблему, можно свести к одному: для
кого учитель создаёт и развивает
предметный кабинет?

увеличение
присвоенной им учебной информации,
но, прежде всего, как

постоянный рост
его учебных возможностей, а кабинет
является дидактическим средством,
обеспечивающим успешную
деятельность каждого ученика.

быть  инструментом педагогического
взаимодействия, как коллективов учителей
школ (сайты

школ), так и отдельных учителей и
учащихся.  Создание сайта открывает для
педагогической деятельности  новую среду и
новые возможности. Сайт становится рабочим
инструментом учителя и постепенно начинает
использоваться в учебной деятельности, для
организации взаимодействия педагогов,
учителей, родителей.

сделать процесс
интеграции знаний более эффективным.

своих учеников, и собственный сайт будет ему в этом

незаменимым помощником
Сайт помогает добиться общественного признания 
Качество материалов, представленных на сайте, показывает, насколько компетентен и профессионален учитель
Сайт позволяет создать Википедию по своему предмету
Сайт дает возможность интересными материалами привлечь внимание к изучаемому предмету, на примерах показать возможность широкого применения изучаемых знаний в дальнейшей жизни
Сайт позволяет показать примеры индивидуального подхода к ученикам в ходе образовательного процесса, собственные педагогические находки и открытия
Показать свой собственный уровень эрудиции в областях науки и культуры

к самообразованию и самосовершенствованию
9. Материалы учителя, выложенные на сайте

показывают насколько воспитаны чувства меры и самообладания - вообще выбросить, это оскорбительно
10. Тексты на сайте показывают уровень знания правил русского языка, культуры речи, этических норм, широты взглядов.
11. Комментирование, высказывание своего мнения по случаям нарушения учениками и учителями законодательства показывает честность и добропорядочность учителя
12. Учитель на сайте может высказывать мысли и идеи по улучшению образования
13. На сайте для всеобщего обозрения учитель может выкладывать свои личные заслуги и творческие успехи
14. Через сайт консультировать и давать советы родителям по вопросам образования учеников

учеников
16. Через сайт вносить свой вклад в развитие гражданского

общества
17. Показать свое уважение и ответственность за культурные и религиозные обычаи и идеи окружающих
18. Предложить свой взгляд на послушание, самодисциплину, вежливость, уважение родителей и старших, дать полезные советы
19. Дать советы и рекомендации по безопасности детей физического и морального здоровья
20. При помощи сайта заслужить получение высшей учительской категории
21. Участвовать в конкурсах на лучший персональный сайт учителя
22. Получать денежные вознаграждения за свои материалы выложенные на сайте

не может, ибо неповторимы дети,
обстоятельства, личность самого учителя,

и
любое педагогическое решение должно
исходить из этих всегда нестандартных
факторов. Если же действия человека,
работающего с детьми, не учитывают этих
особенностей, то его труд лежит уже за гранью
того, что называется словом «педагогический».