Презентация на тему Условия формирования учебной мотивации и готовность к переходу на вторую ступень обучения презентация к уроку

процесса и определяет успешность учебной деятельности. Отсутствие мотивов учения

неизбежно приводит к снижению успеваемости, деградации личности, а, в конечном счете, к совершению правонарушений.

зная мотивов, нельзя понять, почему человек стремиться к одной,

а не к другой цели, нельзя понять подлинный смысл его действий.

деятельности.

активности. У таких детей есть познавательный мотив, стремление наиболее

успешно выполнять все предлагаемые школьные требования. Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные отметки.

Виды мотивации:

справляются с учебной деятельностью. Подобный уровень мотивации является средней

нормой.

школа привлекает таких детей внеурочной деятельностью. Такие дети достаточно

благополучно чувствуют себя в школе, свободно общаются с учителями и сверстниками. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель и письменные принадлежности. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени, и учебный процесс их мало привлекает.

посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто

занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности.

дезадаптация. Такие дети испытывают серьезные трудности в обучении: они

не справляются с учебной деятельностью, испытывают трудности в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в ней для них невыносимо.

возрастных особенностей школьников;
- выбор действия в соответствии с возможностями

ученика;
- использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий;
- нестандартная форма проведения уроков;
- создание ситуации успеха;

деятельности;
- формирование адекватной самооценки учащихся;
- стимулирование учеников к выбору

и самостоятельному использованию разных способов выполнения заданий без боязни ошибиться;
- оценка деятельности ученика не только по конечному результату (правильно - неправильно), но и по процессу его достижения.

интеллектуальная. Изменения в мотивации происходят быстро.

ученика и старайся передать эту веру ему.
2. Не

слово, а дело.
3. Юмор.
4. Начав работать со слабыми учащимися на их уровне, помни, среди них проявят себя способные.
5. Многократное повторение и возвращение к изученному материалу.
6. Не нужно гнаться за обилием излагаемого материала.

приёмов и методов.
8. Общение – это главное составляющее любой

методики.
9. Научись управлять своим классом.
10. Научись привлекать сильных учащихся к обучению слабых.
11. Развитие самостоятельности и самоконтроля учащихся в учебной деятельности.
12. Любовь.

ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
Если ребёнка высмеивают, он

становится замкнутым.
Если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя.
Если ребёнок растёт в ситуации принятия, он учится принимать других.
Если ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым.
Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.
Если ребёнок живёт в понимании, и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

деятельности, должны вызвать интерес ребёнка к познанию, а учебное

заведение стать школой радости».
Сухомлинский В.А.