Слайд 2
Уже совсем скоро наступит первый
для вашего ребенка учебный
год.
С замиранием сердца вы проводите таких уже взрослых, но таких ещё беззащитных малышей в школу.
Что их ждёт впереди?
Слайд 3
Готовность к школе
– это …
умение читать
и писать?
Слайд 4
«Быть готовым к школе – не значит
уметь читать, писать и считать.
Быть
готовым к школе – значит
быть готовым всему этому научиться».
Слайд 6
ФИЗИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ
Хорошее развитие мускулатуры, мышц спины, в частности,
позволит ребёнку справиться с физическими нагрузками, которые ему придётся
переносить в школе.
Подвижные игры и физические упражнения не только укрепляют организм, но и развивают координацию движений, волевые качества, внимание.
Важно, насколько развиты у ребёнка мелкие группы мышц. Пропуски букв, описки, разная высота букв – всё это результат недостаточного развития «ловких» мышц руки.
*
Слайд 7
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ
Это тот багаж знаний,
умений и навыков, которым обладает ребёнок, то, чему он
научился в детском саду: порядковый и количественный счёт, знание геометрических фигур, словарный запас, умение дифференцировать звуки, знания об окружающем мире (животных, транспорте, временах года и т.д.).Чем тяжелее этот «багаж», тем легче ребёнку.
Слайд 8
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ
Успешность интеллектуальной готовности во многом
зависит от развития познавательных психических процессов: зрительной, слуховой памяти,
внимания, мышления и творческого воображения.
Слайд 9
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ
Чтобы шар двигался по наклонной
плоскости вверх, необходима определённая движущая сила.
Она
должна быть постоянна и стабильна. В противном случае шар неизбежно начнёт движение в обратную сторону.
Слайд 10
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ
Шар – это умственная деятельность
человека. Наш ум требует постоянной загрузки. Развитие и обучение
должно быть стабильно и постоянно. В развитии интеллекта нет «стоячего» положения. И если мы не движемся вперёд, то неизбежно движемся назад.
Слайд 11
МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ
ЖЕЛАНИЕ ПОЙТИ В ШКОЛУ
=
ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ
Слайд 12
МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ
Если родители ребёнка придают большое
значение образованию, положительно отзываются об образованных людях, прививают любовь
к чтению, говорят малышу о том, как они хотят видеть его в будущем успешным и умным (а это возможно, только если хорошо учиться), какую гордость они будут испытывать в этом случае, то это будет способствовать формированию у ребёнка мотивационной готовности к школе.
Слайд 13
КОММУНИКАТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ
включает в себя умение ребёнка
общаться как со взрослыми, так и со сверстниками. От
того, насколько ребёнок контактен, умеет ли внимательно слушать учителя, достаточно ли развита его речь, зависит успешность усвоения школьных знаний.
Задача родителей – научить ребёнка простым правилам общения.
Слайд 14
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ
По сути, это умение управлять
своими эмоциями, настроением и контроль над своими желаниями. В
вечном компромиссе между «хочу» и «надо» у старшего дошкольника должно преобладать «надо». От того, насколько ребёнок сможет заставить себя быть внимательным, когда хочется отдохнуть и поиграть; от того, насколько малыш будет упорным при возникновении трудностей, будет зависеть его успешность.
Слайд 16
Развитие самостоятельности
Кормить ребёнка с ложки
или самому дать ложку в руки?
Пока первый ест, второй учится! Учится управлять своим телом, координировать движения, сохранять терпение.
Надо развивать самостоятельность, поощрять инициативность, замечать успехи и помогать учиться новому, а не делать всё за ребёнка.