Презентация на тему Влияние сюжетно-ролевых, подвижных, театрализованных, дидактических игр на развитие компетентностей детей дошкольного возраста презентация к уроку (средняя группа)

Содержание

2. Игра загадочней всегоИ бескорыстнее на свете, Она
3. Дошкольное детство – это пора жизни, когда
4. Сюжетно-ролевые игры это игры, которые придумывают сами
6. Подвижные игрысоздают атмосферу радости и потому делают наиболее эффективным комплексное решение оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.
8. Театрализованные игрыВ таких играх, детей больше увлекает
10. Дидактические игрыЭти игры направлены на решение конкретных
11. Таким образом, игра является ведущей деятельностью детей,
12. Рекомендации для воспитателей по организации игры
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Игра загадочней всегоИ бескорыстнее на свете, Она всегда – ни для чего, Как ни над чем смеются дети. Зинаида Гиппеус.

Главная
Разное
Влияние сюжетно-ролевых, подвижных, театрализованных, дидактических игр на развитие компетентностей детей дошкольного возраста презентация к уроку (средняя группа)

Влияние сюжетно-ролевых, подвижных, театрализованных, дидактических игр на развитие компетентностей

Игра загадочней всегоИ бескорыстнее на свете, Она всегда – ни для чего,

Дошкольное детство – это пора жизни, когда перед ребенком открывается окружающий его

Сюжетно-ролевые игры это игры, которые придумывают сами дети. В играх отражаются знания,

Влияние сюжетно-ролевых, подвижных, театрализованных, дидактических игр на развитие компетентностей детей дошкольного возраста презентация к уроку (средняя группа)

Подвижные игрысоздают атмосферу радости и потому делают наиболее эффективным комплексное решение оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.

Театрализованные игрыВ таких играх, детей больше увлекает сам сюжет, его правдивое изображение,

Дидактические игрыЭти игры направлены на решение конкретных задач в обучении детей, но

Таким образом, игра является ведущей деятельностью детей, и, эта деятельность довольно разнообразна.

Рекомендации для воспитателей по организации игры Помните, что ведущий вид деятельности

Слайды презентации

Слайд 2 Игра загадочней всего
И бескорыстнее на свете,
Она всегда

Игра загадочней всегоИ бескорыстнее на свете, Она всегда – ни для

– ни для чего,
Как ни над чем смеются

дети.
Зинаида Гиппеус.

Слайд 3 Дошкольное детство – это пора жизни, когда перед

Дошкольное детство – это пора жизни, когда перед ребенком открывается окружающий

ребенком открывается окружающий его мир человеческой действительности. Игра способствует

развитию вкуса, воображения и фантазии, таких важных качеств личности, как самостоятельность, наблюдательность, выдержка и др.
ФГОС ДО рекомендует использование игровых форм занятий во всех областях образовательной программы. В образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» программой предусмотрены сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические, подвижные игры.

Слайд 4 Сюжетно-ролевые игры
это игры, которые придумывают сами дети.

Сюжетно-ролевые игры это игры, которые придумывают сами дети. В играх отражаются

В играх отражаются знания, впечатления, представления ребенка об окружающем

мире воссоздаются социальные отношения. Для каждой такой игры характерны: тема, игровой замысел, сюжет, содержание и роль.

Слайд 5

Слайд 6 Подвижные игры
создают атмосферу радости и потому делают наиболее

эффективным комплексное решение оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.

Слайд 7

Слайд 8 Театрализованные игры
В таких играх, детей больше увлекает сам

Театрализованные игрыВ таких играх, детей больше увлекает сам сюжет, его правдивое

сюжет, его правдивое изображение, чем выразительность исполняемых ролей.

Слайд 9

Слайд 10 Дидактические игры
Эти игры направлены на решение конкретных задач

Дидактические игрыЭти игры направлены на решение конкретных задач в обучении детей,

в обучении детей, но в тоже время в них

проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.

Слайд 11 Таким образом, игра является ведущей деятельностью детей, и,

Таким образом, игра является ведущей деятельностью детей, и, эта деятельность довольно

эта деятельность довольно разнообразна. По своему желанию дети вольны

выбирать любую игру, будь то сюжетно – ролевая, или игра со строительным материалом, или игра- драматизация, игра- забава, подвижная игра и т.д. Но это разнообразие не просто баловство для ребенка – это приятный и занимательный труд, учение, воспитание.

Слайд 12 Рекомендации для воспитателей по организации игры
Помните, что ведущий

Рекомендации для воспитателей по организации игры Помните, что ведущий вид

вид деятельности дошкольного возраста - это игра.

Выполняйте требования СанПин

2.4.1.1249-03 о режиме дня.

Необходимо создавать в группе условия для развития активной, разнообразной, творческой игры.

Играйте с детьми на протяжении всего дошкольного детства.

Побуждайте детей к разнообразию игровых замыслов в самостоятельной игре.

В игре поощряйте у детей проявление инициативы, доброжелательности, самостоятельности.