Презентация на тему Внимание

и сосредоточенность психики на определенных предметах и явлениях внешнего

мира, образах, мыслях и чувствах самого человека.

в движениях. Поза обычно характеризуется торможением движений, Направленностью органов

чувств на объект, а при сосредоточенности на своих мыслях происходит разведение осей глаз -«отсутствующий взор».

для человека воздействий и игнорировании (торможении) несущественных, побочных воздействий.

Другая важная функция внимания - это удержание, сохранение в сознании определенного предметного содержания до тех пор, пока не будет достигнута цель. Третья существенная функция внимания - регуляция и контроль протекания деятельности. С явлениями внимания связаны и такие сложные процессы как ожидание, установка, апперцепция и др.

раздражитель, оно не обусловлено волевым актом человека.

естественным проявлением безусловного ориентировочного рефлекса. В проявлении такого внимания

играет роль сила раздражителя и его неожиданность (громкие звуки, яркий свет, резкий запах).

волевого усилия внимание здесь привлекается не яркостью или необычностью

предмета, а определенным его содержанием, которое отвечает направленности, интересам человека, т.е. постоянному ожиданию чего-либо.

внимание является социально опосредованным типом внимания, но оно тесно

связано с волей человека, сознательно поставленной целью. В данном случае предполагается использование специальных приемов сосредоточения, организации своего восприятия или мыслей. Произвольное внимание у взрослого человека направляется прежде всего речевыми стимулами, т.е. оно тесно связано речевой системой.

что человек сначала сосредоточивает сознание на каком-то предмете или

деятельности (иногда даже с помощью немалых волевых усилий), а затем процесс вызывает нарастающий интерес, и внимание продолжает удерживаться уже без всякого волевого усилия. Таким образом, послепроизвольное внимание, появляясь вслед за произвольным, не может быть сведено к нему. Он является и вариантом непроизвольного внимания, так как связано с сознательно поставленной целью.

видов деятельности, которые одновременно может удерживать и контролировать век.

Иными словами, объем внимания связан с числом одновременно отражаемых в сознании объектов.

на одном объекте или ограниченном круге своих представлений, переживаний,

мыслей. Поглощенность объектами сосредоточения делает человека высокопомехоустойчивым. Лишь с трудом его можно отвлечь от мыслей или дел, в которые он погружен, он не замечает шума и других отвлекающих раздражителей.

измеряется временем сосредоточения при условии сохранения отчетливости отражения в

сознании объекта внимания. Устойчивость внимания зависит от целого ряда причин - значимости дела, интереса к нему, навыков и т.п.

новый объект или от одного действия к другому при

сохранении высокой степени концентрации на нем. Имеются значительные индивидуальные различия в переключении внимания.

действий одновременно с рассосредоточением внимания между ними. Уровень распределения

внимания зависит от ряда условий: от однородности или разнородности совмещаемых видов деятельности, их сложности, степени их привычности. Труднее совмещать два вида умственной деятельности и более эффективное распределение внимания при одновременном выполнении моторной и умственной деятельности.

Непроизвольные флюктуации внимания особенно хорошо заметны при сосредоточении на

раздражителях пороговой силы..

Повышенная непроизвольная переключаемость внимания

на прямые и косвенные. Прямой метод предусматривает предъявление материала

(например, слов, букв, изображений предметов) в короткие промежутки времени с помощью тахистоскопа с последующим подсчетом замеченного испытуемым.

являются относительно простыми по процедуре проведения тестами скорости Чаще

всего используется методика отыскивания чисел по таблицам Шульте.

В зависимости от количества секунд сделано задание
Появляется результат

использования идей прикладной психологии в образовании, медицине и бизнесе.
В

своих трудах Мюнстерберг пытался соединить философию Фихте с современной физиологией. Согласно Мюнстербергу, психология отличается от естественных наук тем, что имеет дело с объектами, существующими только для субъекта; однако и физический, и психический объекты познаваемы.

развития объема внимания: - двум или нескольким соревнующимся в

течение короткого времени показывают сразу много предметов, после чего каждый отдельно говорит судье, что он видел, стараясь перечислить и подробно описать возможно большее число предметов. Так, один фокусник добился того, что, быстро проходя мимо витрины, мог заметить и описать до 40 предметов.

развивает навыки сосредоточения. Каждому человеку дается 1-2 буквы из

алфавита, преподаватель называет слово и участники должны "выступать" его на своей пишущей машинке. Называют слово и делают хлопок, затем делает хлопок тот человек, с чьей буквы начинается слово, затем хлопок учителя - вторая буква, хлопок ученика и т. д.

и точнее вычеркнуть в колонке любого текста какую-либо часто

встречающуюся букву, например "о" или "е". Успешность выполнения теста оценивается по времени его выполнения и количеству допущенных ошибок - пропущенных букв: чем меньше величина эти,' показателей, тем выше успешность. При этом надо поощрять успехи и стимулировать интерес.