Презентация на тему ВНИМАНИЕ

обеспечивающая переход от сна к бодрствованию и от пассивного

бодрствования к активному бодрствованию, активация, связанная с возбуждением ретикулярной формации, которая повышает и тонус коры больших полушарий головного мозга.

и тому же объекту или к одной и той

же задаче.

Устойчивость, определяемая периферическими факторами, не превышает 2—3 секунд, после чего внимание начинает колебаться.
Устойчивость центрального внимания может составлять значительно больший интервал — до нескольких минут.
Длительность привлечения центрального внимания зависит от возможности постоянно раскрывать в объекте новое содержание.

интенсивности сигнала при ограниченности поля восприятия.
Концентрация является следствием

возбуждения в доминантном очаге при одновременном тормо­жении остальных зон коры головного мозга.

центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно.
Это качество

дает возможность совершать сразу несколько действий, сохраняя их в поле внимания

внимание на двух одновременно предъявляемых раздражителях, распределение внимания фактически

осуществляется быстрым его переносом

к другому.
Перевод внимания с одного на другое всегда сопровождается

некоторым нервным напряжением, которое реализуется волевым усилием.

непроизвольному вниманию, его глаза останавливаются на блестящих, ярких предметах

и знакомых лицах.
Внешне внимание у ребенка проявляется во временной задержке дыхания и ограничении движений, в заторможенности, которая служит для подготовки к действию.

называет предмет и указывает на него ребенку жестом, тем

самым выделяя его из среды, происходит перестройка внимания ребенка. Оно перестает подчиняться только естественным ориентировочным реакциям, которые управляются либо новизной, либо силой раздражителя, и начинает подчиняться речи или жесту

длительность одной игры:
у полугодовалого ребенка составляет всего 14

минут,
к шести годам она возрастает до полутора часов.
Концентрация внимания:
в три года за 10 минут игры ребенок отвлекается в среднем 4 раза,
в шесть лет — всего один раз

Оптимум объема внимания относится к 33 годам,
Наименьший объем

наблюдается в период с 18 до 21 года.
Наилучшая избирательность внимания достигается к 33 годам.
Максимум переключательной способности внимания приходится на 29 лет.
Устойчивость внимания достигает оптимума в 34 года.

содержания, порядок обследования и способ контроля организуются человеком, исходя

из объективных требований задачи

Произвольное внимание - социально

внимания разделена между двумя людьми — взрослым и ребенком.
Взрослый

выделяет объект из среды, указывая на него жестом или обозначая его словом.
Ребенок отвечает на этот сигнал, фиксируя взглядом названный предмет или схватывая его.
Когда у ребенка развивается собственная речь, он может сам назвать предмет, таким образом произвольно выделить его из остальной среды.
В 2— 2,5 года простая речевая инструкция взрослого отчетливо направляет поведение ребенка.

актуальность
новизна
соответствие потребностям человека
соответствие его эмоциональному настрою.