Презентация на тему Волшебный мир театра.

год.
Состав участников проекта – педагоги, дети и родители.

ощущение свободы, подвластности вещей, действий, отношений, позволяющая наиболее полно

реализовывать себя «здесь и теперь», достичь состояния эмоционального комфорта, стать причастным к детскому обществу, построенном на свободном общении равных. В игре развиваются способности к воображению, произвольной регуляции действий и чувств, приобретается опыт взаимодействия и взаимопонимания. Детская игра- вид деятельности детей, заключающийся в воспроизведении действий взрослых и отношений между ними, направленный на ориентировку и познание предметной деятельности, одно из средств физического, психического, умственного и нравственного воспитания детей. Игра способствует развитию, обогащает жизненным опытом, готовит почву для успешной деятельности в реальной жизни.

детей через вовлечение их в театрализованную деятельность.
Задачи:
Последовательно знакомить детей

с различными видами театра и жанрами художественной литературы.
Формировать у детей умение передавать мимикой, позой, жестами, движениями свои эмоции.
Развивать и совершенствовать все стороны речи, расширять и активизировать словарь, развивать диалогическую речь, обучать простым формам монологической речи.
Совершенствовать предметно развивающую среду для активизации словесного творчества и актерского мастерства.
Взаимодействие с семьей в вопросах речевого развития детей.

и т.д)
«Господин Великий Новгород»
«Зимние сказки»
«Здоровый образ жизни»
«Книги и

я – лучшие друзья»
«Весна красна»
«Птицы»
«Насекомые»

и т.д. )
ЦЕЛЬ – Создать условия для формирования у

детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья – на улице, на природе, в быту,в социуме.
ЗАДАЧИ – Формировать навыки безопасного поведения на улице, на природе, в быту, в социуме. Расширить представления о причинах и последствиях неосторожного обращения с огнем; продолжать знакомить с ПДД И правилами безопасного поведения на улице, формировать навык распознавать опасность. Повторение правил безопасности дома ( горячее, острое, высота ). Правила безопасности на воде и в лесу.

своему городу, объяснить понятия «давным-давно» и « археология». Старинные

профессии ( гончар, кузнец, ювелир ).
СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ: театр, книги о русских богатырях, о Великом Новгороде, дидактические игры, плакаты, фотографии, картинки по теме проекта.

стихами о сказочных героях.
ЗАДАЧИ: Вызвать у детей интерес к

прочтению народных известных сказок и авторских. Развивать способность воспринимать текст на слух, привлечь детей к участию в инсценировках сцен сказок ( развивать умение говорить разными голосами).

здорового образа жизни.
ЗАДАЧИ: познакомить с правилами личной в одежде,

соответствие одежды природным условиям, участие в создании плаката полезной и вредной пищи.

интерес к чтению произведений художественной литературы.(знакомство с творчеством детских

писателей , обогащение активного словаря.
ЗАДАЧИ: формировать у детей понимание , что книга основной источник знаний. Воспитать бережное отношение к книге. Развивать ,коммуникативные навыки. Привлекать родителей к работе по приобщению дошкольников к чтению художественной литературы.

понятие о весне и ее погодных признаках.
ЗАДАЧИ: уточнить у

детей знания о признаках весны ( изменение цвета неба, таянье снега, появление проталин, сосульки и их таянье); заучиванье народных потешек, стихотворений о весне; формировать умение общению, диалогам.

птиц
ЗАДАЧИ: расширить знания и представления детей о жизни птиц.

Вызвать интерес, желание узнавать новое. Учить детей рассуждать, развивать речь, отвечать на вопросы.

дать представление о жизни насекомых и их внешних признаках,

развить бережное и осторожное отношение к насекомым, развивать речь, наблюдательность.