Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Вопросы преемственности ФГТ и ФГОС методическая разработка по теме

Содержание

«Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребёнок продолжает сегодня делать то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений»В.А. Сухомлинский
Вопросы преемственности ФГТ и ФГОС. «Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став учеником, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ    это не только подготовка к новому, но и, Портрет выпускника ДОУ и НОО общееФизически развитыйЛюбознательныйОвладевший средствами общения и способами взаимодействия Портрет выпускника ДОУ и НООРазличияСоблюдающий элементарные нормы и правила поведенияИмеющий первичные представления Доминирующие формы педагогической работыДошкольное образованиеНачальная ступень школьного образованияВедущая деятельностьЛичностное развитие, предметные результатыОсновная ВОСПИТАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВУ СТАРШИХ ЛОШКОЛЬНИКОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫДеятельностьУровень знаний ДЕЯТЕЛЬНОСТЬВозникает в ходе недоумения и вопросов у самого ребёнкаПостановка и принятие ребёнком СТРУКТУРА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ТРИ СТАДИИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОДОсновной результат – развитие личности ребенка через разные виды деятельности «ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА» ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДАПОДАРИ РЕБЁНКУ РАДОСТЬ ТВОРЧЕСТВА, ОСОЗНАНИЕ АВТОРСКОГО ГОЛОСАБУДЬ НЕ «НАД», ВЕДИ РЕБЁНКА ОТ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА К ОБЩЕСТВЕННОМУКРИТИКУЯ, СТИМУЛИРУЙ АКТИВНОСТЬ РЕБЁНКА УВАЖАЕМЫЕКОЛЛЕГИ, СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.ЖЕЛАЮ ВАМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
Слайды презентации

Слайд 2 «Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь

«Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став

детей. Пусть, став учеником, ребёнок продолжает сегодня делать то,

что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений»
В.А. Сухомлинский

Слайд 3 ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
это не только подготовка

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ  это не только подготовка к новому, но и, что

к новому, но и, что ещё более важно и

существенно, сохранение необходимого целесообразного старого, связь между новым и старым, как основа поступательного развития процесса.


Слайд 5 Портрет выпускника
ДОУ и НОО
общее



Физически развитый
Любознательный
Овладевший средствами

Портрет выпускника ДОУ и НОО общееФизически развитыйЛюбознательныйОвладевший средствами общения и способами

общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками



Выполняющий правила

поведения здорового и безопасного образа жизни
Любознательный
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника

Слайд 6 Портрет выпускника ДОУ и НОО
Различия
Соблюдающий элементарные нормы и

Портрет выпускника ДОУ и НООРазличияСоблюдающий элементарные нормы и правила поведенияИмеющий первичные

правила поведения
Имеющий первичные представления о семье , себе, обществе,

государстве, мире, природе
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы) адекватные возрасту

Уважающий и принимающий ценности семьи, общества, любящий свой народ, свой край, свою Родину
Владеющий основами умения учиться, предметными, метапредметными результатами
Способный к организации собственной деятельности
Способный самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки


Слайд 7 Доминирующие формы педагогической работы
Дошкольное образование
Начальная ступень школьного образования
Ведущая

Доминирующие формы педагогической работыДошкольное образованиеНачальная ступень школьного образованияВедущая деятельностьЛичностное развитие, предметные

деятельность
Личностное развитие, предметные результаты
Основная форма обучения - урок
Развитие,

образование и воспитание через игру, игровые занятия

Продукт

Все виды игровой, художественно-продуктивной деятельности

Учебная деятельность с использованием игровых приёмов


Слайд 8 ВОСПИТАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ
У СТАРШИХ ЛОШКОЛЬНИКОВ

ВОСПИТАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВУ СТАРШИХ ЛОШКОЛЬНИКОВ

Слайд 9 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
Деятельность
Уровень знаний

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫДеятельностьУровень знаний

Слайд 10 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Возникает в ходе недоумения и вопросов у самого

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬВозникает в ходе недоумения и вопросов у самого ребёнкаПостановка и принятие

ребёнка
Постановка и принятие ребёнком задачи для самостоятельного или совместного

с воспитателем решения

Решение задачи, включающей
возникновение новых вопросов

Организация поиска решения задачи, проходящего через преодолимые трудности и приводящего к положительному результату


Слайд 11 СТРУКТУРА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ

СТРУКТУРА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ

Слайд 12 ТРИ СТАДИИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ

ТРИ СТАДИИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ

Слайд 13 ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
Основной результат – развитие личности ребенка через

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОДОсновной результат – развитие личности ребенка через разные виды деятельности

разные виды деятельности


Слайд 14 «ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА» ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
ПОДАРИ РЕБЁНКУ РАДОСТЬ ТВОРЧЕСТВА, ОСОЗНАНИЕ

«ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА» ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДАПОДАРИ РЕБЁНКУ РАДОСТЬ ТВОРЧЕСТВА, ОСОЗНАНИЕ АВТОРСКОГО ГОЛОСАБУДЬ НЕ

АВТОРСКОГО ГОЛОСА
БУДЬ НЕ «НАД», А «РЯДОМ»
РАДУЙСЯ ВОПРОСУ, НО ОТВЕЧАТЬ

НЕ СПЕШИ

УЧИ АНАЛИЗИРОВАТЬ КАЖДЫЙ ЭТАП РАБОТЫ


Слайд 15 ВЕДИ РЕБЁНКА ОТ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА К ОБЩЕСТВЕННОМУ
КРИТИКУЯ, СТИМУЛИРУЙ

ВЕДИ РЕБЁНКА ОТ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА К ОБЩЕСТВЕННОМУКРИТИКУЯ, СТИМУЛИРУЙ АКТИВНОСТЬ РЕБЁНКА

АКТИВНОСТЬ РЕБЁНКА


  • Имя файла: voprosy-preemstvennosti-fgt-i-fgos-metodicheskaya-razrabotka-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0