Слайд 2
Воспитание детей неразрывно связано с педагогическим просвещением родителей.
Именно родителями закладываются основы характера ребенка, формируются особенности его
взаимоотношения с окружающими людьми. Каждая семья по-своему определяет для себя процесс воспитания, но каждая, в силу разных обстоятельств и пусть в разной степени, нуждаются в квалифицированной педагогической помощи.
Не всякий родитель принимает эту помощь. И задача педагога, непосредственно наблюдающего ребенка и знающего его проблемы, привлечь родителя к сотрудничеству. Или, по крайней мере, подвести его к знанию и пониманию педагогических принципов. Формы работы с семьей по педагогическому просвещению разнообразны.
Слайд 3
Поговорим о честности?
Честность, правдивость важно формировать
с самых
ранних лет.
Вся обстановка детского сада и семьи,
характер взаимоотношений взрослых
с
детьми должны способствовать
воспитанию у них честности и правдивости.
Быть честным и правдивым - это значит открыто
заявлять о своем мнение, желании,
поступать в соответствии с ним,
признаваться в совершенном поступке,
не боясь наказания,
хотя и испытывая чувство неловкости и вины.
Слайд 4
Каковы причины детской лжи?
Проявление лжи - это чаще
всего вынужденный
поступок в ответ на неправильные действия взрослых:
боязнь наказания
за поступок
стремление переложить свою вину на другого ребенка,
желание получить незаслуженную награду.
Слайд 5
Лживость следует отличать от тех случаев, когда ребенок
фантазирует.
Фантазируя, малыш выражаетподчас те желания,
которые ему недоступны в жизни.
Вот почему он часто выдает
желанное за действительное,
не имея ни малейшего намерения обмануть:
с легкостью придумывает истории,
в которых он главное действующее лицо;
рассказывает о приключениях,
где он выглядит храбрым и умным,
находчивым и ловким.
Слайд 6
Какими мотивами действует ребенок?
Взял вещь потому, что она
очень понравилась
и хочет поиграть с ней или показать близким.
В
группе мало игрушек, дети,
любимые игрушки прячут.
Слайд 7
От воспитателя требуются постоянный контроль
за действиями детей, особенно
за теми,
которые склонны к действиям исподтишка.
Но ребенок не должен
ощущать
на себе довлеющий контроль.
Иначе ребенок будет говорить правду,
если он знает, что могут проверить.
Слайд 8
Что способствует формированию у детей честности и правдивости?
Какая обстановка должна преобладать в детском саду и дома?
Организуя
жизнь ребят в детском саду,
руководя различной их деятельностью,
воспитатель влияет
на их поведение и взаимоотношения,
нравственное развитие в целом, ибо правдивость,
честность не формируются изолированно
от моральных основ личности.
Слайд 9
Заключение
Стараясь добиться от детей осмысленности и устойчивости в
выполнение правил, воспитатель раскрывает их нравственную сущность. (Ты не
признался, а из-за этого могли подумать на другого.)
В этом плане неоценимый помощник - художественная литература. На примерах художественной литературы и жизненных ситуаций, а также а также опираясь на стремление самого дошкольника быть хорошим, воспитатель подводит детей к очень важным понятиям: хороший человек честен, правдив, справедлив; он честен и добросовестен в труде; справедлив и правдив в отношениях с людьми на работе и у себя дома. Хорошие дети поступают так же.
Слайд 10
Заключение
Решающую роль в воспитании честности, правдивости играет положительный
опыт, главным образом приобретаемый детьми в повседневной жизни -
в играх, на занятиях, в выполнение трудовых обязанностей.
Задача родителей - воспитывать у детей брезгливость ко лжи, как чему - то запрещенному, некрасивому, унижающему достоинству человека.
