Слайд 2
Актуальность:
Дети младшего возраста нуждаются в терпеливом обучении и
непосредственной помощи взрослого.
Такие режимные процессы как : кормление,
укладывание
на сон, подъем, сборы
на прогулку и возвращение
с нее, проведение гигиенических процедур занимает существенную часть времени бодрствования.
Слайд 3
Цель:
Воспитание культурно-гигиенических навыков
и навыков самообслуживания
у детей
младшего возраста
через педагогическую технологию организацию режимных моментов.
Слайд 4
Задачи:
Формировать умения овладения культурно гигиеническими навыками, и
навыками самообслуживания.
Повышать педагогическую компетентность родителей в воспитании у
детей младшего возраста культурно гигиенических навыков и
навыков самообслуживания.
Побуждать детей младшего возраста к самостоятельности.
Разработать методические рекомендации по воспитанию культурно гигиенических навыков у детей младшего возраста.
Слайд 5
Прогнозируемый результат:
Овладение КГН и навыками самообслуживания детьми
1 мл. гр. «Вишенка».
Повышение педагогической компетентности родителей по
воспитанию КГН.
Пополнение методической копилки методическими рекомендациями по формированию КГН.
Слайд 6
Формы работы
с детьми:
Использование фольклора при формировании
КГН.
Использование сюжетно-ролевых и спортивных игр для малышей.
Слайд 7
Формы работы
с родителями:
Индивидуальные беседы.
Стендовые консультации.
Родительские собрания.
Опрос
родителей.
Памятки для родителей.
Слайд 8
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Старайтесь поддерживать стремление к самостоятельности ребенка.
Поощряйте,
хвалите, своего ребенка даже за небольшие достижения.
Навыки самообслуживания прививаются
быстрее, если взрослый покажет и прокомментирует на примере, как, что и в каком порядке делать.
Нельзя торопить ребенка с выполнением какого-либо действия, надо дать ему возможность выполнять все спокойно, самостоятельно.
Если у малыша что- то не получается не спешите ему на помощь, пока он этого не попросит.
Старайтесь всегда поддерживать активность и эмоциональный настрой ребенка.
В процессе воспитания используйте потешки, стишки, личный пример.
Старайтесь использовать игровую ситуацию.
Всегда придерживайтесь доброжелательного эмоционального настроя.
Слайд 9
При одевании и раздевании:
До чего же хороши
И нарядны
малыши!
Как смотреть на вас приятно,
Все одеты аккуратно!
Слайд 11
При умывании:
Водичка, Водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки
краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Надо мыться непременно
Утром вечером и
днем
Перед каждою едою
После сна и перед сном
Слайд 13
При кормлении:
Чтобы чистым быть,
Надо фартуки надеть.
Как люблю я
чистоту,
Фартук сразу я беру.
Умница Катенька,
Ешь кашку сладенькую.
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую!
Слайд 15
При расчесывании:
Что мы делаем расчёской?
Кате делаем причёску.
Что мы
делаем расчёской?
Эле делаем причёску.
Вика в зеркало глядит:
Нет вихров –
приятный вид.
Мы не любим неопрятных,
Непричёсанных ребят,
С ними даже поросята
Подружиться не хотят.
Слайд 17
Физкультура и спортивный час:
Босиком, босиком
Мы по досточке пройдём.
Будем дружно закаляться
И с ребятами смеяться!
Молодцы у нас ребята
Сильные, умелые,
Дружные, весёлые,
Быстрые и смелые!
Спорт – помощник,
Спорт – здоровье,
Спорт – игра!
Физкульт-ура!
