Слайд 2
5-7 лет – это нежный возраст. Привязанность детей
к родителям достигает максимальной полноты и глубины. Она созрела,
состоялась.
Мы для него он сам для себя он для других.
Настало время для нового кризиса сепарации (отделения). Этот кризис не будет таким ярким и бурным, как кризис негативизма в 3 года, в нем многое происходит в глубине, постепенно, без внешних эффектов. Но изменения идут очень серьезные.
Слайд 3
Многое меняется на физиологическом уровне, например, перестраивается вся
иммунная система (поэтому дети на седьмом году жизни довольно
часто болеют). Созревают важнейшие участки мозга, ответственные за логическое мышление и за способность к произвольной деятельности (способность делать то, что нужно, а не то, что хочется)
Слайд 4
Вместе с созреванием лобных долей появляется способность к
обобщению, к формированию и удержанию целостных образов.
Например, шкаф, стул,
стена, диван – что здесь лишнее?
Дуб, береза, тополь – как называются вместе?
Если ребенок справляется, значит он уже может выделять общее, объединять разные предметы в классы.
Слайд 5
Ребенок после 7 лет способен удерживать целостный образ
близкого взрослого, поэтому дети старше 7 лет довольно редко
ошибаются в прогнозе оценки взрослыми их поступков.
С ребенком младше 7 лет бесполезно разговаривать о том, как он должен вести себя завтра. Он вас внимательно слушает, искренне с вами согласен. У него работает следование. А завтра в садике вас нет, и драться или мирно играть – это уже как получится.
После 7 лет ребенок способен удерживать ваш образ в сознании, помнить ваши слова, он как бы следует за виртуальным родителем, поселившимся внутри, выполняет его предписания.
Слайд 6
Способность к удерживанию целостного образа важна и в
конфликтах с родителями. Например, трехлетка не способен в тот
момент, когда он в ярости из-за маминого запрета, помнить, что он маму любит.
В 5 лет мама, наказывающая ребенка, кажется ему в образе мачех из сказок, в которых все жестокие действия приписываются именно мачехам.
А 6-7 летний ребенок может сказать: мама меня ругала, потому что сердилась, но она меня любит.
Слайд 7
Вот это и есть главный итог кризиса 6-7
лет с точки зрения привязанности: в душе ребенка поселяется
внутренний родитель как целостный обобщенный образ родителя реального.
Слайд 8
Родитель поселяется в душе ребенка. То есть психологически
ребенок со своим виртуальным родителем больше не расстается. А
это значит, что ребенок становится способным выдерживать разлуку с родителем реальным.
******************************
Интересно, что и православная традиция первого причастия по достижению 7 лет: смысл в том, что ребенок теперь сам отвечает за свои поступки, не родители за него, он отделяется от родителей и теперь общается с Богом напрямую.
Слайд 9
После кризиса 6-7 лет ребенок встает на путь
завершающей сепарации (отделения). Сейчас он к ней еще не
готов, он похож на яблоко, которое уже почти созрело и даже зарумянилось, но отделяться от ветки ему рано, нужно еще набраться соков, дозреть.
А значит, в ближайшие годы ему еще очень нужны родители, хотя основные события его жизни теперь будут происходить не в семье, а в социуме.
Слайд 10
Возрастные особенности детей 6-7 лет
Слайд 11
10 эффективных упражнений для развития усидчивости у детей
Собираем
паззлы
Раскрашиваем карандашами, мелками или красками
Готовим еду вместе с малышом
Читаем
длинные, но очень интересные сказки
Изготавливаем поделки из бумаги, пластилина, природных материалов
Ищем отличия между двумя картинками
Собираем украшения своими руками (работа с нитками, леской, бисером и т.д.
Конструируем вместе с ребенком по образцу или произвольно
Сортируем крупы, бусины, стеклянные камешки, другие мелкие предметы
Играем со счетными палочками
