Презентация на тему Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста консультация по теме

в развитии познавательной, интеллектуальной, личностной сферы ребенка.

Это возраст ,когда в ребенке закладываются многие личностные качества, формируется образ «Я», половая идентификация.
Это период благоприятный для развития всех познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения.

минут, наблюдается переход от непроизвольного к произвольному вниманию; 
-

находить 5-6 отличий между предметами, выполнять задания по предложенному образцу, находить пары одинаковых предметов

- рассказывать наизусть несколько стихотворений; - пересказать близко к

тексту прочитанное произведение

из 9 частей; - находить и объяснять несоответствия на

рисунках; - находить и объяснять отличия между предметами и явлениями; - находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор.

Правильно пользуется количественными и порядковыми числительными (в пределах 10),

отвечает на вопросы: «Сколько?». «Который по счету?» • Уравнивает неравные группы предметов двумя способами. • Сравнивает предметы (по длине, ширине, высоте, толщине); проверяет точность определенным путем наложения или приложения. • Выражает местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам. • Знает некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур. • Называет утро, день, вечер, ночь; имеет представление о смене частей суток. • Называет текущий день недели.

МАТЕМАТИКА

в беседе, высказывать свое мнение. • Составляет по образцу рассказ

по сюжетной картине, по набору картинок; последовательно, без существенных пропусков пересказывает небольшие литературные произведения. • Определяет место звука в слове.
Обучение чтению необходимо начинать с формирования фонематического анализа слова.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

труд человека в быту. • Классифицирует предметы, определяет материалы, из

которых они сделаны. • Знает название родного города, страны, ее столицы, домашний адрес. • Знает о взаимодействии человека с природой в разное время года. • Знает о значении солнца, воздуха, воды для человека, животных, растений. • Бережно относится к природе.

ПОЗНАНИЕ

Драматизирует небольшие сказки, читает по ролям стихотворения. • Называет любимого

детского автора, любимые сказки и рассказы. 
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ребёнок свободно может изображать предметы круглой, овальной, прямоугольной формы, обычно рисунки представляют собой схематические изображения различных предметов, дети любят рисовать, лепить. Дети успешно справляются с вырезыванием предметов прямоугольной и круглой формы, умение вырезывать по контуру – один из показателей готовности к школе.

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

найти ответ на вопрос
просит дочитать книги, дослушивает до конца
-положительно

относится к занятиям, связанным с умственным напряжением
-часто задает вопросы
-склонен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания

окружающий мир, то после присоединяется интерес к взаимоотношениям людей.

Дети чувствуют любую неискренность и престают доверять человеку, который обманул.
Старшие дошкольники способны различать весь спектр человеческих эмоций, у них появляются устойчивые чувства и отношения

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ:
-любознательность
-интерес
-удивление
ЭСТЕТИЧЕСКИЕ:
-чувство прекрасного
-чувство патриотического

лживость, то есть целенаправленное искажение истины

Формируются основные черты характера

Уже

можно понять, каким будет ребенок в будущем

несут позитивную информацию, если у ребенка на душе хорошо,

нет страха, обиды тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка.

ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия.

Дети часто обижены на родителей. Причины могут быть разными.
2)БОРЬБА ЗА САМОУТВЕРЖДЕНИЕ
Борьба против чрезмерной родительской опеки и власти
3)ПОТЕРЯ ВЕРЫ В СОБСТВЕННЫЙ УСПЕХ
Ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области жизни. Он приходит к выводу «Нечего стараться, все равно ничего не выйдет»

ПРИЧИНЫ СЕРЬЕЗНЫХ НАРУШЕНИЙ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ