Презентация на тему Выступление на методическом семинаре Квест как современная педагогическая технология статья

и детей, которая способствует формированию умений решать определенные задачи

на основе выбора вариантов, через реализацию определенного сюжета.
Задачи:
1) развитие критического мышления;
2) раскрытие творческого потенциала;
3) формирование навыков рационального использования учебного времени;
4)стимулирование познавательной мотивации.

деятельность и носит поисковый характер;
2) самовыражению ребенка способствует

внедрение новых технических средств обучения;
3) целенаправленно мотивируется эмоциональная и интеллектуальная активности ребенка.

специально подготовленной территории.

виртуальные могут проводиться в классе, для

их прохождения достаточно наличия интернета.

предлагается головоломка, разгадав которую участники получают подсказку для прохождения

следующего этапа;
квесты-проекты, позволяющие организовать исследовательскую деятельность школьников в игровой форме;
квесты-бродилки, где нужно не только проходить очередной этап, но и собирать подсказки, которые, возможно, пригодятся для выполнения заданий.

квест
4) Творческий квест

процесс. Организация индивидуальной и групповой деятельности школьников, выявление умений

и способностей работать самостоятельно по какой-либо теме.
Развивающая — развитие интереса к предмету, творческих способностей, воображения учащихся; формирование навыков исследовательской деятельности, умений самостоятельной работы с информацией; расширение кругозора, эрудиции, мотивации.
Воспитательная — воспитание личной ответственности за выполнение задания, воспитание уважения к культурным традициям, истории, краеведению

действия в соответствии с ней;
действовать по плану;
контролировать процесс и

результаты деятельности;
осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления;
уметь распределять своё время;
умение осуществлять самоконтроль;
уметь выделять необходимую информацию.
Познавательные:
умение ориентироваться в своей системе знаний;
осознавать познавательную задачу;
читать и слушать, извлекая нужную информацию;
делать обобщения, выводы;
Коммуникативные:
умение работать в группе;
уметь слушать и вступать в диалог с учителем или другими учащимися;
уметь формулировать вопросы;
уметь отвечать на вопросы других;
уметь высказывать и давать обоснование собственной точки зрения